第三節印度教學設計（第一課時）
邵武明鴻中學地理組陳明華
【教學目標】
1、知識與技能 （1）能夠利用地圖說明印度的地理位置、地形特徵
2）了解影響印度發展的兩在沉重包袱——眾多的人口和頻繁的水旱災害。
2、過程與方法 （1）運用文字和**資料，說明印度人口增長的特點以及人口過度增長對資源環境和經濟發展的影響。
2）利用孟買氣溫降水圖說出熱帶季風氣候的特徵，理解印度水旱災害頻繁的原因。
3、情感、價值觀了解印度的人口壓力及其對環境、社會的影響，認識到人口的增長一定要與經濟發展相適應，培養學生正確的人地觀。
【教學重、難點】 重點：印度的人口壓力
難點：西南季風與水旱災害的關係。
【教學準備】 1、多**課件
2、印度地形模型
3、八張卡片，印有風力強盛、風力不足、來得晚、來得早、去得晚、去得早、水災、旱災
【教學過程】
【匯入新課】聽到這熟悉的旋律大家都會想起《西遊記》裡唐僧師徒到西天取經的故事。但你們知道西天在**呢？（印度）西天是指天竺，也就是古印度。
今天，老師也想帶著大家去西遊，不過我們要去的不是古代的天竺，而是現代的印度。
【過渡】話說當年唐僧師徒從古都長安出發，他們雖然內心堅定，但還是有一絲的茫然，因為他們不知道遙遠的印度到底在**，今天你能告訴他們嗎？
活動一認識印度
課件展示：印度在世界的位置圖（教材圖7.31）。
教師講述：這是《印度在世界的位置圖》我們描述乙個地區或國家的地理位置主要從（緯度位置和海陸位置）兩方面進行？請大家讀圖回答下面的兩個問題，注意有一條特殊的緯線從印度中部穿過。
讀圖分析：印度的緯度範圍，主要的溫度帶等
根據學生的回答板書：第三節印度
一、印度的地理位置、主要鄰國
1、地理位置： 緯度位置 ： 8°n～37°n ，大部分位於熱帶
海陸位置：亞洲南部，南臨印度洋
教師過渡：現在我們將圖中的印度部分拉近、放大，大家還能發現什麼呢？
課件展示：南亞政區圖
讀圖分析：印度主要位於印度半島上，及瀕臨的海洋
根據學生回答板書：1、地理位置緯度位置 ： 8°n～37°n ，大部分位於熱帶
海陸位置：亞洲南部，南臨印度洋，東南臨孟加拉灣，西南臨阿拉伯海。
【設計意圖：培養學生從地圖中獲取地理資訊的能力】
活動二填寫鄰國
課件展示：古印度地圖與現代印度地圖的比較
教師講述：其實古印度的範圍比現代的印度要大得多，不僅包括現代的印度，還包括周邊的一些鄰國。印度到底有哪些鄰國呢？。
請大家閱讀課本35頁圖7.34找一找印度的鄰國，並完成印度填圖練習的第
一、第二題，在填圖時注意這些國家在印度的什麼方位。
教師板書：2、印度的主要鄰國
教師引導學生讀圖：印度北鄰：中國、尼泊爾、不丹；西鄰：巴基斯坦；與斯里蘭卡隔海相望；東鄰：孟加拉、緬甸。
【設計意圖：以填圖的方式變枯燥的講述為主動記憶。】
活動三製作地形模型
教師講述：我們現在從圖上看似乎相距並不遙遠，但唐僧當年西天取經可是不遠萬里。
課件展示：唐僧西天取經路線圖。（路線1是唐僧西行路線，路線2是教師加的）比較圖1和圖2有什麼不同？
教師提問：路線1 是唐僧當年西行的路線，相比之下路線2 怎樣？（更近），那唐僧為什麼要捨近求遠呢？大家可以地圖冊35頁印度地形圖思考這個問題。
學生回答：路線2看似更近，可是要翻越高大的喜瑪拉雅山。
教師過渡：對，在地形圖中我們可以看到在中國和印度之間橫亙著高大的喜瑪拉雅山，這可是世界上最高的山脈，唐僧當年想要翻越它，幾乎是不可能的，所以他只能西行取道河西走廊，繞過青藏高原才能到達印度，看來大家對印度的地形已有所了解，課前我已經布置大家自學印度地形部分，各小組還根據印度地形圖製作了地形模型，現在就請各小組來展示一下他們的作品吧。
作品展示：各組組長介紹印度地形特點
教師講述：各小組的作品已經展示完畢，下面大家可以小組討論下哪些的模型做的比較好，它好在**？哪些模型存在不足，應該怎樣改進，你們可以從模型的比例、色彩、做工等方面進行評價，最後評出自己心目中的最佳模型。
教師板書
二、印度的三大地形區
討論作品：學生評價各小組的優缺點。
教師點評1：很好，李瑞荷同學在閱讀地形圖時她不僅注意到了印度地形區的名稱、位置，還注意閱讀了這些地形區的的海拔，那我們一起再來看看印度的地形圖，這是印度北部的喜瑪拉雅山，請大家對照著陸高和海深的圖例讀一讀喜瑪拉雅山的平均海拔約是多少公尺？喜瑪拉雅山是世界上最高的山脈，它的許多山峰都在5000公尺以上，而德干高原呢？
（500-1000），所以，第四組的模型喜瑪拉雅山的確是太矮了。
教師點評2：我不否認第二組的模型色彩鮮豔，賞心悅目，但我們上是地理課，不是美術課，做的地理模型，不是工藝品，所以我們在色彩的選擇上應遵循地理思維習慣，在地形圖中，藍色通常代表（海洋），平原一般用（綠色）表示，而且隨著海拔的公升高，顏色會越來越濃，由綠色逐漸變為黃色，橙色，直至紅褐色，所以我認為第三組的模型色彩搭配比較合理。
教師講述：最後我們請小組組長代表各小組選出今天的最佳模型。
組長投票選出最佳模型。
教師講述：第組得票最多，獲得今天的最佳模型，大家掌聲鼓勵下。
教師小結：雖然各小組的模型各有優缺點，但有一點值得肯定，那就是大家都基本掌握了地形圖閱讀的方法，特別都能正確讀出印度的三大地形區，印度北部高大的喜瑪拉雅山，它象一道屏障一樣使得印度半島與亞洲的其它地區隔開，形成乙個相對獨立的地理單元，因此印度半島在自然環境和人文環境與亞洲的其它地區都有很大的不同，又因其位於南亞，面積較小，所以我們稱之為南亞次大陸。而中部恆河平原和南部的德干高原，地勢平坦，耕地面積廣大，使得印度成為亞洲耕地面積最大的國家。
為印度的農業生產提供了良好的條件。但農業生產除了耕地外還需要灌溉水源，讀《印度地形圖》，找一找哪條河流為印度的農業生產提供了主要的灌溉水源？（恆河）恆河發源於喜瑪拉雅山，至西北向東南注入（孟加拉灣），它不僅為印度的農業生產提供灌溉水源還孕育了印度文明，因此恆河也被印度人民稱為母親河。
【設計意圖：通過模型製作培養學生的讀圖分析能力、動手能力、小組合作能力，而且在互相評價中加深對知識的理解。】
教師過渡：印度同中國都是四大文明古國之一，勤勞智慧型的印度人民創造了燦爛輝煌的古印度文明。其中最能體現其文化魅力的就是印度歌舞。
學生欣賞：欣賞印度歌舞
教師講述：另外還有被稱為印度國寶的泰姬陵，它的外形潔白晶瑩，玲瓏剔透，象一位出塵的仙女俏立於亞穆那河畔，難怪印度大詩人泰戈爾將它喻為永恆臉龐上的一滴眼淚。
活動四解析包袱
教師過渡：也許古印度的光環過於耀眼，相比之下，現代的印度則有些遜色。有資料顯示，2023年印度在全球綜合國力排名中，位居第九位。
這與印度要成為「有聲有色」的一流大國的夢想還有一段距離。其實，在發展中國家中印度的實力不可小視，而且發展勢頭非常迅猛，但它也有著崛起也遇到了重重障礙，那什麼因素阻礙了印度的崛起呢？請閱讀課本36到37頁，書上至少提到了兩個因素阻礙了印度的發展。
學生回答：印度發展的兩大包袱是眾多的人口和頻繁的水旱災害。
【設計意圖】從古印度的燦爛文明轉折到現代印度的失落，激發學生**的慾望，順利過渡到「水旱災害頻繁。
活動五透視水深火熱
教師講述：關於印度的人口及人口問題我們將在下節課進行討論，這節課我們先重點分析印度頻繁的水旱災害。
教師板書：三、水旱災害頻繁
課件展示：印度洪災和旱災的**資料。
教師提問：印度為什麼是乙個水旱災害頻繁的國家呢？這與印度的什麼有關？（氣候）
讀圖分析：讀亞洲氣候圖，判斷印度的主要氣候型別是什麼？
學生回答：熱帶季風氣候
讀圖分析：我們以孟買為例，分析熱帶季風氣候的特徵，我們分析氣候應該從（氣溫和降水）兩方面進行分析，先看孟買的氣溫，各月的氣溫均在多少度以上，（20）所以是全年高溫，再看它的降水，降水分布均勻嗎？（不均勻）那哪幾個月的降水超過了100公釐？
（6—9月），由於6到9月降水豐富，因此稱之為雨季，而10到次年的5月，降水稀少，稱之為旱季。
教師講述：從剛剛的分析我們可以看到孟買在雨季的時候降水多，而旱季的降水稀少，它降水最多的月份甚至超過了600公釐，這是乙個什麼概念，我國北京一年的降水量不過是500到580公釐之間，而孟買乙個月的降水比北京一年的降水量還要多，所以孟買的降水分布極不均勻，那是什麼原因造成孟買的降水季節分配特別不均呢？
課件展示：南亞1月、7月風向圖（課本37頁圖7.39、7.40）
讀圖分析：教師分析1月風向圖，7月風向圖讓學生自行分析，並完成**。
教師講述：從前面的分析中我們了解給印度帶來降水的主要是哪種季風？（西南季風）俗話說「風調雨順」風不調則雨不順，西南季風在正常年份是6月來，10月走，但西南季風具有不穩定性，體現在來去的時間有早有晚，風力有強有弱，當特定的組合出現時，水旱災害便產生了。
現在我這裡有六張卡片，表示西南季風的變化，大家看，西南季風來得晚、來得早，去得晚、去得早，風力強盛、風力不足。大家先思考下什麼情況下會形成水災，什麼情況下會形成旱災，請兩位同學擔任「水災」和「旱災」團的團長，組成「水災」團和「旱災」團。
學生活動：組團進行時：，教師分發給他們八張卡片，印有風力強盛、風力不足、來得晚、來得早、去得晚、去得早、水災、旱災，讓學生手持卡片組合成旱災和水災兩個團，其它同學填寫課本第38頁活動的**。
【設計意圖：培養學生讀圖分析的能力，深刻理解印度水旱災害的成因】
學生討論：可見西南季風的不穩定性是造成印度水旱災害頻繁的主要原因，頻繁的水旱災害給印度的發展造成很大的阻礙，如果你是印度的水力**，有什麼辦法減少水旱災害帶來的損失呢？（興修水利工程、植樹造林）。
課堂總結： 通過本課學習，我們頻繁的水旱災害對印度的發展，特別是農業生產造成了很大的障礙，另外眾多的人口也對印度的農業，特別對印度的糧食生產提出了嚴峻的挑戰，印度將如何應對呢，印度究竟該如何發展呢？這些問題我們將在下節課進行討論。
我們這節課的內容就講到這裡，下面來做一些課堂練習。
七年級地理下冊第七章複習提綱
1 地理位置 中國東面，太平洋西北部，隔日本海 朝鮮海峽 東海與中國 俄羅斯 朝鮮 南韓相望，屬東亞國家，位於北溫帶。2 領土組成 由北海道 四國道 本州道 九州島等4個大島 3900多個小島及其周圍海域組成。3 海岸線曲折，多優良港灣。有利於漁業.造船業 海陽運輸業 加工 經濟的發展。4 地形特徵...
人教版七年級上冊地理複習
人教版七年級上冊地理複習資料.txt大人物的悲哀在於他們需要不停地做出選擇 而小人物的悲哀在於他們從來沒有選擇的機會。男人因滄桑而成熟，女人因成熟而滄桑。男人有了煙，有了酒，也就有了故事 女人有了錢，有了資色，也就有了悲劇。七年級上冊地理複習資料 1.地球緯線的最大周長是赤道，長約4萬km。地球的表...
七年級上冊 地理
第一章地球和地球 一 地球 一 靜態地球 1 形狀 兩極稍扁，赤道略鼓的橢球體 或扁球體 2 大小 平均半徑6371千公尺，赤道周長約4萬千公尺，表面積約5.1億平方千公尺。3 地球是球形的證據 麥哲倫環球航行的成功。看遠處的帆船駛來，先看到桅杆，再看到船身。地球衛星 藍勾搭是海洋，綠色的是陸地 月...