培養學生的口語交際能力是中專語文教學大綱的基本要求，是衡量中專學生綜合素質的乙個重要指標，更是適應社會發展的需要。
語文口語交際教學
培養學生的口語交際能力是中專語文教學大綱的基本要求，是衡量中專學生綜合素質的乙個重要指標，更是適應社會發展的需要。那麼，如何在中專語文教學中培養學生的口語交際能力呢？
一、中職生口語交際能力訓練的原則:
1、循序漸進，系統訓練。
俗話說「三年胳膊五年腿，十年練出一張嘴。」可見練嘴之難，必須根據一定規律下苦功夫訓練。這個規律就是由簡到繁，由易到難，由單一到綜合，循序漸進系統訓練。
口語訓練的過程是由讀到說，由片斷到整篇，由照稿念到即興說，由單項訓練到綜合訓練，由初步掌握口語技巧到熟練運用口語技巧。教學中可以從朗讀入手，先讓學生開口講話，然後通過自我介紹、講故事、詩歌朗誦等活動讓學生正確流利地使用普通話，聲音洪亮、吐字清晰；再讓學生複述課文，在課堂上提問交流，逐步做到出口成章，表意準確。這個訓練過程既符合口語表達規律，又能夠系統培養和逐步提高學生的口語表達能力。
2、講練結合，重在實踐。
口語教學要以口語表達能力的培養為重點，以口語知識的傳授為輔，按照「知識講解——典型示例——實踐訓練——總結評議」的步驟展開教學。教師可以先講一些必要的口語訓練理論知識，然後再列舉出相應的交際案例，引導學生分析總結其中的規律方法，再著重聯絡學生個人實際進行口語交際的實踐訓練，最後引導學生對練習點評，總結優缺點。要力求講練結合，突出「練」的中心環節，口語交際教學才能收到理想的效果。
3、聽說兼顧，交際互動。
口語交際是雙向互動的，參與交際的人，不僅要認真傾聽，還要適時接話，發表自己的意見和看法。在雙向互動中實現資訊的溝通和交流。不能一人說，眾人聽。
因此口語表達能力的訓練要做到聽說兼顧，以聽導說，以說促聽。口語教學中要教給學生聽的技巧，讓學生學會傾聽別人的談話：一要聽對方所傳達的資訊，這樣才能通過積極的思考對對方所說的話做出積極的語言反應，交際才能順暢的進行。
比如可組織安排「新聞發布會」活動，培養學生認真傾聽的習慣，善於從與對方交談中捕捉有效資訊的能力。二要聽方法技巧，別人的說話就是最好的口語示範，在聽的過程中可以潛移默化地學習口頭表達的技能技巧，提高口頭表達能力。三要聽後作出點評，對方的表達好在何處，有什麼不足，如果是自己該如何說。
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