哈工大報訊（張妍文/圖）劉桂花，女，講師，電氣學院電工學教研室青年教師。
2023年，博士生劉桂花給老師做助教，因在帶本科生實驗的過程中被發現有教學方面的潛質而提前留校；2023年，在給老教師助課3個學期後，劉桂花獲得了教務處頒發的本科授課資格證書，正式走上講台；2023年，劉桂花闖過電氣學院的預選賽和全校的預賽，成為進入學校第五屆青年教師教學基本功競賽總決賽的17名選手之一。
劉桂花在參加電氣學院組織的預選賽時，院裡對每位參賽青年教師的比賽過程進行了全程錄影。賽後，劉桂花回看了自己的現場表現。反覆看了幾遍，總覺得差點什麼，可又說不清到底差在哪兒。
「自己找不到問題，不怕，咱有強大的後援團！」劉桂花說，在電氣學院、在電工學教研室，不論是誰上不好課，都覺得特沒面子，不好意思面對手把手教自己的老教師，更不好意思走上講台面對學生。
帶著教案和比賽**，劉桂花找到了自己在教學上的導師姜三勇教授。在姜三勇那裡，她找到了想要的答案。從哪個角度切入主題、哪句話說得還不到位、板書和多**的配合還需要怎樣改進……此外，更讓劉桂花深受觸動的是姜三勇說的那句——乙個優秀教師要在講台上展現出個人魅力來！
參加完院裡的比賽，是今年的6月末。按照姜三勇的指點和評委們反饋的意見，劉桂花開始著手準備參加學校的比賽。她主講的《電工與電子技術》是面向航天、能源、化工等多個院系本科生開設的一門專業基礎課，每學期都是100多人的規模。
本學期，逢單週，劉桂花要上3次課，逢雙周，上兩次。「每次上課，我都當成是一次備戰，努力展現出這門課的魅力和我個人的風采。」
在11月2日學校的預賽開始前，電工學教研室的老師們坐在一起，為劉桂花的參賽課程集體「把脈」。經過這樣的一輪摸爬滾打，劉桂花覺得自己越來越有感覺了。
果然，在預賽中，劉桂花從全校各院系60餘位青年教師中脫穎而出，順利進入決賽。有意思的是，在進入決賽的17位選手中，電氣學院就獨佔了4席。
在備戰決賽的那段時間，劉桂花每天抽出乙個小時左右的時間來準備。15分鐘的比賽，選擇哪些內容、難度如何把握、課堂互動怎樣體現、課件怎麼更加完美……
就在這期間，有一天課後，乙個學生跑過來說：「劉老師，我不是這個班的。聽同學說您的課講得好，我就來蹭課啦！
我下節課還來蹭，可以吧？嘿嘿。」這段小小的插曲，給劉桂花帶來了莫大的鼓勵。
「平時上課，如果學生都一直抬頭認真聽，最好再不時地點點頭跟我互動一下，我就會越講越有勁兒。突然出現個來蹭課的，我還真是小小地激動了一下。嘿嘿。
」在備戰的同時，劉桂花還拿到了去奧地利的簽證。她的一篇學術**被將於11月中旬在維也納召開的國際會議選中，受邀現場宣讀。劉桂花的心裡樂開了花。
就在飛往維也納的機票出票前，劉桂花接到了學校教師教學發展中心打來的**，通知她11月13日下午參加決賽。
這下讓劉桂花心裡犯了難，會議是11月中旬召開，不管怎麼前趕後趕，參賽和出國開會這兩件事兒都會「撞車」。參賽？在2000多人的國際會議上宣讀**，機會實在難得。
出國開會？兩年一次的教學基本功大賽也是難得的鍛鍊和提高的平台。
最終，劉桂花找到了乙個說服自己的理由：「講好課是一名教師首先要做好的事兒。趁年輕，先練好基本功！」下定決心後的劉桂花繼續每天花乙個小時準備參賽。
就在比賽的前一周，電工學教研室的老師們又坐在了一起。不過，這次劉桂花的身份不同，她是乙個聽眾。在老教師們面前講課的，是即將參加學校教學資格准入考核的青年教師劉鴻鵬。
11月13日下午，第五屆青年教師教學基本功競賽決賽在正心樓328教室舉行。17位參賽者，按照事先的抽籤順序，劉桂花在正中間，第9個出場。
在教室後排候場時，看到坐在前排的由國家級教學名師張少實教授、唐朔飛教授、談和平教授和多位省級教學名師組成的評委隊伍，劉桂花小聲對記者說：「陣容太豪華了！突然有點緊張啊，嘿嘿。」
「不用怕，就把評委們當成學生吧。」「加油，像平時上課一樣就行了。」坐在旁邊來觀摩的兩位青年教師雖然不認識劉桂花，但這兩句貼心的安慰讓她的情緒平靜了不少。
像這兩位教師一樣，坐在台下觀摩學習的，還有全校多個院系的青年教師，有的是參與初賽後來尋找差距的，有的是剛上講台的新教師來學習經驗的。負責組織比賽的教師教學發展中心的吳春燕說：「看來下次再比賽，要借個大教室了！
」「同學們好！我們開始上課！」隨著一聲甜美的問候，一身黑色西裝、公尺色襯衫，梳著馬尾辮的劉桂花走上了講台，手持教鞭，娓娓道來，從容自若。
尤其是那一副像播音員般漂亮的嗓子，令人印象深刻。
隨著現場計時鬧鈴的響起，劉桂花恰好完成了要講的內容。記者問：「自己感覺發揮得怎麼樣？
」「嘿嘿，感覺還可以。」性格開朗的劉桂花，說話時和很多年輕人一樣，喜歡不時地加上個「嘿嘿」之類的詞兒。
晚上5點40分，17位參賽選手全部完成了比賽。3位國家級教學名師、5位省級教學名師、2位省級精品課負責人組成的「豪華」評委團開始背對背投票。記者和劉桂花一起走出比賽現場。
「能拜託你一件事嗎？」劉桂花對記者說：「你是記者，方便的話，能不能幫我跟教學發展中心的老師說說，把專家們寫的意見借出來給我看看？
像張少實老師、唐朔飛老師這樣的名師，平時我們也很少有機會向他們面對面請教學習，這就算個捷徑吧，嘿嘿。」
記者發稿前，劉桂花還不知道自己的比賽成績。不過，最終是獲得一等獎還是二等獎，對劉桂花和其他16位參賽的青年教師來說，似乎已經不那麼重要。青年教師教學基本功競賽從2023年開賽以來，已有近900名教師參與過院內預選賽和全校決賽，一批又一批以王淑娟教授為代表的省級教學名師、以霍炬副教授為代表的青年教師骨幹不斷湧現。
青年教師教學基本功競賽，劉桂花們正在路上！
青年教師工作計畫 黃青
五 努力方向 加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，多加一些開放的試題的練習。結合 化學的新課程標準 大綱 考綱安排自己的化學教學。多向老教師學習經驗。對後進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學 ...
桂花小學2023年青年教師培養總結
青年教師是一所學校的生力軍和頂梁柱，青年教師興則學校興 青年教師強則學校強。青年教師的專業成長將直接影響著學校的成敗和可持續發展。為此，我校多年來十分重視對青年教師的培養，盡力縮短 磨合期 積極創造條件，為青年教師的快速成長鋪路搭橋，創設平台，使一大批青年教師如雨後春筍，茁壯成長，在短短的幾年內站穩...
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