教學目標
1．在欣賞器樂曲的過程中能逐步注意節奏、速度、力度等**表現要素對於塑造**形象的作用。
2. 體驗樂曲帶給人們的不同情緒。
教學重、難點
1．用彈跳和歡快活潑的聲音演唱歌曲。
2．二聲部合唱的聲音和諧。
教學過程 (乙份供任課教師參考的完整教案)
一、初聽樂曲
師：**《打字機》音訊。同學們聽了這首樂曲有什麼感覺？
生：學生用語言描述自己聽**的感受。
二、完整欣賞樂曲
1. 復聽樂曲《打字機》音訊。
師：請同學們仔細聽聽樂曲中都有哪些有趣的聲音？
生：好像聽到「叮叮」的聲音……
師：同學們知道是什麼發出「叮叮」的聲音嗎？
學生自由回答。
2. 介紹打字機的背景。
出示打字機**。（有實物最好。）打字機是電腦發明以前用來打字的一種手動的機械，能迅速打出英文，每當打完一行需換行時，機器會自動發出乙個鈴聲，以提示換行，換行時需將機頭倒回左邊，再從左到右打字，作者從打字機富有節奏的音響中獲得靈感，創作了這首世界聞名的管弦樂小品《打字機》。
師：這首短小的樂曲中，模仿打字機「叮」的聲音一共出現了很多次，我們一起來聽聽！
3．**《打字機》音訊。數出「叮」出現的次數。
生：一共出現了28次。
師：大家說得特別的準，這麼短的樂曲中，清脆的「叮」聲共出現了28次之多，正因為有了這個清脆的聲音，使本來緊張的工作增加了活躍的氣氛。
4．了解打字機。
師：在樂曲中「叮」的一聲後，都會有「唰」的一聲響，你們知道這是什麼聲音嗎？
學生自由回答。
師：樂曲中「叮」後的「唰」一聲是一行打完了換行發出的倒機頭的聲音。我們再次進行聆聽。（**《打字機》音訊。）
三、學習主題
1. 出示《打字機》主題樂譜**，演唱樂譜。
師：我們分別用較慢、中速和較快三種速度來演唱這首樂曲的主題。你覺得用哪種速度比較合適，表現了乙個什麼樣的場面？
生：用快速合適，因為這樣才能表現辦公室中忙忙碌碌的情景。
2. **《打字機》主題**。聽**模仿辦公室忙碌工作打字的場景。
3. 用打擊樂器伴奏。
師：我們再來演唱這首樂曲的主題，用三角鐵表現「叮」的聲音，用蛙鳴筒表現「唰」的聲音。（出示《打字機》主題樂譜**。）
生：看樂譜隨**伴奏。所有同學一起演唱樂譜。
4.欣賞《打字機》動畫。
四、知識拓展
師：這首樂曲形象地表現了辦公室中忙碌工作的場面，其實還有很多樂曲也表現了生活中的不同場景，你們聽聽，能聽出表現的是什麼場景嗎？
**《森林中的鐵匠》《在鐘錶店裡》音訊。
五、課堂小結
我們的生活中充滿了各種有趣的聲音，只要你是個熱愛**的有心人，把這些有趣的聲音收集起來，有一天你也能創作一首動聽的**！
ed打字機字幕效果製作
edius 打字機字幕效果製作 本文出自博然影視站 本文出自博然影視站 1 在tm軟體中，先進入字幕動畫設定，新增乙個關鍵幀，在濾鏡效果中，將第一幀的透明度設定成100，也就是透明效果。本文出自博然影視站 本文出自博然影視站 本文出自博然影視站 本文出自博然影視站 2將第二幀的透明度設定成0，顯示不...
破碎機培訓教案
培訓名稱 破碎機培訓教案 培訓時間 2009年6月 講義 破碎機機培訓 本次培訓主要內容包括破碎機知識，潤滑，維護及檢修 一 破碎機知識簡介 破碎機 將開採所得天然石料 礦物按一定尺寸破碎加工的機械。按加工物料大小不同分 粗碎 中碎和細碎 粗碎 300 700公釐 中碎 70 20公釐 細碎 20 ...
電視機教案教後感
21在本次課中分析了電視訊號形成和傳播的基本過程 著重研究了畫素 影象的分解與光電轉換 模擬訊號和數碼訊號等概念。希望同學們認真完成課後作業，將學過的知識靈活加以運用。2 2小結 在本次課中著重研究了逐行掃瞄 幀頻 幀週期 行頻 行週期 隔行掃瞄 場頻 場週期 影象分辨和清晰度等概念。希望同學們認真...