在農業產業化發展的程序中，農機教育培訓是推動農機服務產業化跨越式發展的重要手段。作為農機教育培訓部門，要堅持為大農業服務的觀念，走多元化發展的道路，不斷加強自身建設，適應市場變化，改善辦學條件，提高師資素質，改進教學手段，提高教學質量，為經濟發展、社會進步培養更多、更好的有知識、有技能的實用型技術人才。
東明縣農機教育培訓經過農機教育工作者的辛勤努力，培養了大量的農機管理、農機駕駛、操作、維修人員，為促進農村經濟的發展起到了一定的作用。隨著農業產業化程序的加快，農機教育培訓拓寬領域勢在必行，培養實用型技術人才較為迫切，這些都為東明縣農機教育培訓適應市場的發展創造了有利條件。
一、農機教育培訓的現狀
東明縣轄14鄉鎮，有農業人口80餘萬人，擁有各類拖拉機11875臺，聯合收割機3700臺，加上其他農機具農機總動力達132千瓦。長期以來，東明縣農機培訓承擔鄉（鎮）農機管理幹部的崗位培訓，農機維修人員的技術培訓，拖拉機、聯合收割機駕駛員的培訓，農機具操作手的培訓，承擔著全縣農機安全宣傳教育的培訓工作，我們一直在培訓物件的廣泛性和培訓任務的長期性上下足功夫，為農村經濟的發展做出了一定的貢獻。2010新訓拖拉機駕駛員460人，從業人員知識更新培訓148人，聯合收穫保護性耕作技術培訓680人，陽光工程培訓200人，培訓其他各類農機手4000餘人。
2023年全年計畫培訓各類農機人員5000人次。但是，東明農機培訓教育工作還面臨著諸多困難和問題，制約了農機化培訓教育工作的健康發展。
二、.農機教育培訓存在的問題
1、農機駕駛操作人員科技素質較低，法律意識不強，安全觀念淡薄。由於農民受教育程度較低，直接導致農民的文化科技低下，相當一部分農民駕駛操作人員，在購買了農機後，思想上產生了模糊概念，借國家惠農直補政策的幌子，認為從事農田作業，或在個別時間上道路行駛，大部分時間閒置在家，不需要掛牌入戶，也不原意參加技術培訓，辦理駕駛執照。更有甚者，在農忙季節，無視國家有關安全生產的法律、法規，違章載人、載物，人貨混載，無牌行駛，把安全問題當兒戲，看的比較簡單，置人民生命財產安全於不顧，長此以往，給農機安全生產埋下了嚴重隱患。
2、農機教育培訓經費投入不足，影響了培訓工作的正常開展。
上述問題的存在，勢必影響東明農機培訓工作的進行，影響廣大農機駕駛操作、維修人員素質的提高，影響農村經濟的發展。
三、對策和具體措施
新的形勢為農機化的發展創造了新的機遇，為東明農機培訓教育提供了更加廣闊的舞台，同時也對農機培訓教育提出了更高的要求。
1、農機教育培訓要堅持為大農業服務的觀念
（1）要樹立堅定的為大農業服務，為廣大農機戶服務的信念。隨著農業產業化步伐的不斷加快，農民靠技術致富的願望越來越強烈，他們盼望有人教他們掌握新技術、新機具、新知識。作為農機培訓教育部門，我們有責任有義務想他們所想，急他們所急，這既是賦予我們的職責，也是為農民服務的具體體現。
（2）要明確認識農機培訓教育在促進農村經濟發展中的地位和作用。先進實用的農機新技術、新機具以及安全駕駛操作知識，只有通過農機培訓教育部門組織廣大農機駕駛、操作、維修人員進行定期和不定期的學習培訓，才能使他們掌握一技之長，成為村里的先進科學技術推廣應用的帶頭人和示範者，為改變新農村建設起到積極的作用。
（3）清醒地認識到農機安全生產和農機培訓的必然聯絡。在農村田間場院、鄉村道路，因為「黑車非駕」，無牌行駛、無證駕駛，違章載人、超速超載等釀成各種農機事故，給農民以及他人造**身**和財產損失。假如他們都經過專業教育培訓，遵紀守法的自覺性就會增強，安全意識就會增強，他們就會懂得必要的機械常識，就能掌握嫻熟的駕駛操作技術，就會避免事故的發生，從源頭上起到預防作用，就會為農機安全生產，為農村的穩定做出貢獻。
2、農機化學校要走多元化發展的道路
農機培訓工作的實質是為社會培養造就人才，根本目的是提高勞動者的素質，農機培訓工作必須適應農業結構調整，發展特色農業和生產工作的需要。拓寬培訓途徑，努力搞好農民轉業、轉崗、創業的培訓工作，做好「農村勞動力轉移培訓的陽光工程」加快農村勞動力轉移培訓的力度和擴充套件規模。
3、加強自身建設，適應市場變化需要
（1）改進教學手段，提高教學質量。由於農機新技術新機具的不斷出現，這就要我們從培養目標出發，注重實際操作技能的培養，使其貼近社會，跟上當今科技發展的步伐。同時採用現代化教學手段，重視直觀教學。
實踐證明，具體形象的電化教學、模擬教學是最受歡迎、效果明顯的教學方法。而採用實物、模型示教板演示或利用多**技術等先進的教學手段，既能引發學員的學習興趣，又可收到事半功倍的效果。
（2）注重提高教師隊伍的素質和水平。在培訓中，教學質量的高低很大程度上取決於師資力量的強弱，要想獲得理想的教學質量，建立一支素質優良、結構合理，相對穩定的教師隊伍，是提高培訓質量的保證。
總之，東明縣農機教育培訓要抓住發展機遇，更新觀念，深化改革，不斷提高教學培訓質量，以市場為導向，為社會培養更多有知識、有技能的實用型技術人才，將東明農機培訓教育事業推向前進。（尹建立）
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