作者：成焱霞
**：《湖北函授大學學報》2023年第04期
[摘要]高職教育本著它自身的區域性與職業性等特點，目的就在於為區域經濟發展提供服務。通過檢索中國期刊網，對近年來國內與國外對高等教育與區域經濟發展研究進行了分析和歸納，以期為我國高職教育服務區域經濟社會發展提供借鑑。
[關鍵詞]高職教育；區域經濟；分析；借鑑
[中圖分類號]g642 [文獻標識碼]a [文章編號]1671-5918（2016）04-0155-02
高職教育本著它自身的區域性與職業性等特點，目的就在於為區域經濟發展提供服務。2023年教育部、財政部啟動國家示範性高職院校建設專案對高職院校「增強社會服務能力」提出了明確要求，國內職教界許多專家學者從不同角度進行高職教育服務區域經濟社會發展的研究，對此提出了許多極具價值的觀點。本文通過查閱文獻對這些研究進行綜述，以期為我國高職教育服務區域經濟社會發展提供借鑑。
一、國外對高等教育與區域經濟的研究情況
最初的大學主要是為了傳承文化，為了探索新知識而設立的，與區域經濟的聯絡較少。直到19世紀中期，經濟的發展促成了高等教育的改革，在英美等發達國家的高等教育開始面向區域經濟的需求，改變原有的教學模式，服務地方經濟，轉變大學職能。在這種情況下，誕生了職業教育，最早的要屬美國的贈地學院，它提出教學要與實踐相結合，要與地方**加強聯絡，形成了高校服務地方經濟的理論，對後來的職業教育的發展產生深遠的影響。
直到上世紀中葉，出現了新的高校服務地方經濟的模式，其中產學研結合模式影響比較廣泛，另外還要校企合作模式一直流傳至今，並得到了進一步的發展和豐富。在當今世界範圍內，職業教育服務區域經濟做得比較好的國家有美國、澳大利亞、英國、德國、日本等，他們都形成了具有鮮明特色的服務區域經濟的模式，對世界高職教育的教學模式改革產生深遠的影響。
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