教學目標：
1、認識了解在生活周圍的普通勞動者，知道他們的勞動給我們生活帶來的方便。
2、能用各種方式真誠地表達心中的尊重和感謝。
教學重難點：
了解身邊勞動者的勞動，尊重和感謝勞動者。
教學準備：
學生準備：課前觀察、完成調查表。
教師準備：課件。
教學過程：
一、創設情境，揭示課題
**（欣賞）一首歌——《上學歌》
聽了這首歌，我們知道，每天早上，我們小學生很早就上學了，那麼，走在上學路上，你們都看到了什麼呢？這節課我們就來學習「走在上學路上」 板書課題
二、聽一聽，看一看，說一說誰在為我們忙碌
（1）師：課前，我們調查了清晨忙碌的人們，現在，小組交流，說說你的調查情況。
（課件）出示調查表。
「清晨大發現」調查表
時間：清晨調查人：
①小組交流。
②全班交流，教師相機補充。
（設計意圖：《品德與社會》課程標準中強調，兒童的品德和社會性源於他們對生活的認識、體驗和感悟，倡導調查、訪問、查閱、討論、匯報交流等學習方法。課堂上教者讓學生充分交流新的發現和感受，同別人分享自己的勞動成果，並從中感受勞動的喜悅，初步體驗身邊勞動者的苦與樂。
）過渡：哇，同學們調查得真認真，今天表現也很出色。除了你們觀察到的這些，你還能從這幅圖中找出哪些人在辛勤的勞動著，忙碌著，他們在忙些什麼？
（2）學習教材，觀察畫面
（課件）出示**：
把你找到的哪些忙碌的身影和同學說一說。
生匯報。
（農婦進城賣菜；清潔工打掃衛生；建築工人建房；交警忙碌地執勤；公車司機招呼小朋友們上下車；校門口的教師值班；食堂的叔叔、阿姨做早餐）
（（3）清晨為我們忙碌的人有這麼多，節假日裡為我們忙碌的人就更多了。現在老師想考考大家，誰能說說節假日裡還有哪些人為我們忙碌，他們是怎樣工作的？
生自由（舉手）發言
出示課件
（節目主持人；醫生；邊防戰士；超市營業員）
師小結：因為有了他們的辛勤勞動，我們的生活才更加安寧，幸福。可是，你想過沒有，如果有一天，他們停止了忙碌，我們的生活會怎麼樣？
三、對勞動者有一顆感激的心
1、師出示**。（垃圾滿地，交通堵塞）
你從圖中看到了什麼？生答。
課件出示：
2、議一議：生活中，還有哪些勞動者停止了忙碌，我們的生活會不一樣？會有什麼樣的變化？
學生聯絡實際，發揮想象，展開討論。
師：剛才同學們談了很多，知道我們的生活離開各行各業的勞動者，那你們想對他們說些什麼，做些什麼嗎？
生答。（尊重、感謝）
老師收集了一些勞動名言，讓我們來讀一讀。
《我們的田野》教案
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《我們周圍的材料》教案
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