中小學管理制度 【1】
第一章總則
1、為加強學校建設計畫專案管理，規範專案建設工作，提高專案管理水平，保證建設計畫順利實施，根據國家有關規章制度，特制定寧鄉縣學校建設專案計畫管理制度。
2、建設計畫以提高全縣教育改革發展水平為目標，以加強基礎建設、隊伍建設、完善內部管理為保障，切實加強內涵建設，通過建設，使專案學校成為省、市、縣的示範、提高質量的示範和辦出特色的示範。
3、建設計畫堅持「省市引導、縣級**為主、教育局實施」的原則，採取縣**、縣教育局和專案學校分級管理的方式，以學校管理為基礎，縣級**管理為主。同時，各部門、單位和社會有關方面有效參與和支援。
4、實施建設計畫所需資金主要由縣**統籌。地方財政安排相應的經費予以支援。
第二章管理職責
5、由教育局制定專案建設的總體規劃和規範要求，制定專案管理辦法等，對專案建設過程中的重大問題進行決策。主要履行以下職責：
(一)負責統籌指導建設計畫的相關工作;
(二)制定相關政策、管理規定和績效考核辦法等;
(三)組織專家複核地方上報的專案學校名單、專案建設實施方案和任務書及專案建設進展報告等;
(四)按計畫組織開展政策發布、業務諮詢和培訓等工作;
(五)建立專案建設資訊採集與績效監控系統，開展年度績效考評工作;
(六)協調、指導專案學校的專案建設工作，組織開展調研督查、年度檢查、專案驗收、掛牌表彰、成果宣傳等。
6、縣人民**是專案實施的地方行政主管部門，主要履行以下職責：
(一)按照上級領導要求，組織本地區專案學校的申報、評審和推薦工作;
(二)負責指導、檢查、監督本地區專案學校的專案建設工作，監督本地區專案學校按專案建設任務書完成建設任務，及時協調、解決專案建設過程**現的問題;
(三)負責統籌落實和籌集專案學校的建設資金，對建設資金的使用進行監督，確保專款專用;
(四)向省市相關部門報送本地區專案建設階段進展報告和專案完成總結性報告。
7、縣教育局是專案學校的主管單位，主要履行以下職責：
(一)按照上級有關領導的要求，指導所屬學校進行專案申請，確保落實相關政策;
(二)負責指導、檢查所屬專案學校的專案工作，監督專案學校定期進行自查，及時協調、解決專案建設過程**現的問題;
(三)按要求向省、市教育主管部門和縣人民**、發改、財政等部門報送所屬專案學校專案建設階段進展報告和專案完成總結性報告。
8、專案學校法人代表為專案建設監督人。專案學校應設立專門機構具體負責本校專案建設的規劃、實施、管理和檢查等工作，接受教育、人力資源社會保障、財政、審計、監察等部門對專案實施過程和結果進行監控、檢查和審計。
第三章申報評審與組織實施
9、申報評審工作按照省、市教育部門公布的年度建設計畫執行，包括核定申報指標、預審推薦、組織複核、統一社會公示、正式發文公布等環節。
(一)縣**、發改、財政、教育等部門核定申報指標年度申報的專案學校控制數。
(二)地方預審推薦。教育局組織專案學校按照省、市教育部門和縣**、發改、財政等部門有關檔案要求，上報申報材料，提出基本建設思路、初步設想和計畫方案。縣**、發改、財政等部門組織專家對專案學校的申報材料進行預審，確定本地區擬推薦申報的專案學校，統一報至上級主管部門。
(三)縣**、發改、財政等部門組成專家組，根據學校建設計畫專案學校遴選基本條件，對各地推薦申報的專案學校申報材料進行複核，根據需要對專案學校申報資訊進行現場核查。
(四)統一公示。複核結束後，在報紙或**、**上公布擬立項支援的專案學校名單，公示期為7個工作日(法定節假日除外)，接受社會監督和質詢。
(五)正式發文公布。公示期滿後，教育局會同縣發改、財政等部門公布專案學校名單。
10、縣**、發改、財政等部門根據已批准專案學校的重點建設任務等因素，下達財政專項資金總預算控制數及年度預算控制數。縣**、發改、財政等部門據此組織專案學校及其舉辦者制定專案建設方案，並填寫專案建設任務書，以及制定相應的保障措施和管理辦法。
11、教育局協同發改、審記、財政等部門組織專家對修訂後的專案建設方案和任務書進行評審論證，複核並將通過評審論證的專案建設方案和任務書報送上級主管部門，達到要求的予以批覆。批覆後，正式啟動專案建設工作。
12、專案單位按照上級批覆的專案建設方案和任務書，組織實施專案建設。專案建設方案和任務書一經審定，必須嚴格執行，專案建設過程中一般不得自行調整。如確需調整的，專案單位須報經縣**、發改、財政等部門核准後，由省縣**、發改、財政等部門核定。
第四章資金管理
13、縣人民**負責統籌落實和籌集專案學校的建設資金，對建設資金的使用進行監督，確保專款專用
14、專案學校應統籌安排使用不同渠道的專項資金，科學、規範、合理地編制本校建設專案的總預算及年度預算。專案預算是專案學校綜合預算的組成部分，應納入學校總體預算。
15、專案學校要嚴格按照專案建設方案和任務書提出的目標組織專案建設，嚴格遵守國家有關財經法律法規和本辦法的規定，加強資金管理。專項資金當年結餘，可結轉下年繼續使用，不得挪作他用。
16、專項資金按財政管理制度的有關規定辦理支付，納入專案學校財務機構統一管理，並設定單獨賬簿進行明細核算，專款專用、專賬管理。
17、凡納入**採購的支出專案，必須按照《中華人民共和國**採購法》的有關規定，經過招投標、集中採購等規範程式後方可列支。
18、凡使用財政性資金形成的資產，均為國有資產。專案學校應按照國家有關規定加強管理，合理使用。
第五章監督檢查與驗收
19、建立省市監督檢查、地方監管和專案學校自我監測的**監控考核體系，對專案學校建設計畫的實施實行事前科學論證、事中監控指導、事後效益評價的全過程審核、監控和考核。
(一)縣教育局負責指導專案的實施，檢查和監督專案學校的建設進展情況，及時解決建設過程中的問題。
(二)縣財政切實履行各項資金及政策支援承諾，確保專案實施質量與進度。
(三)專案學校負責專案建設日常工作和過程管理，設立專門機構，建立管理責任制和績效考評機制。
20、在計畫實施過程中有下列行為之一的，可視其情節輕重給予警告、中止或取消專案等處理。
(一)編報虛假申報資訊，騙取專案學校建設權;
(二)專案執行不力，未開展實質性的建設工作;
(三)擅自改變專案總體目標和主要建設內容;
(四)專案經費的使用不符合有關財務制度的規定;
(五)無違規行為，但無正當理由未完成專案總體目標延期兩年未驗收的;
(六)其他違反國家法律法規和本制度規定的行為。
21、專案完成後，專案學校應撰寫專案總結報告，由縣**、發改、財政等部門初審後，向省、市教育主管部門申請專案驗收。總結報告的內容主要包括：專案建設基本情況，建設目標任務完成情況和成效，對區域經濟社會發展的貢獻度，對其他地區和學校進行示範、帶動和輻射的成效，以及專項資金預算執**況和使用效果，資金管理情況與存在的問題等。
中心小學師德師風建設制度【2】
為了建設一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍，全面提高教育教學質量，根據上級關於加強師德師風建設的要求，並結合我校實際，特制訂師德師風建設制度。
一、師德師風建設目標責任制度
學校把師德師風建設責任落實到每一位教師，具體的各項事務均由專人負責，力求做到責任明確，無死角、無漏洞、無空白。
二、師德師風互助制度
學校挑選師德好，業務強，思想道德修養高的教師幫助個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內向、易衝動自控能力差和剛參加工作的年輕教師，主要從安全、師德等方面對其進行思想教育，主要是了解他們的工作情況和思想動向，及時糾正出現的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告校長，並作及時處理。
三、師德師風學習制度
學校利用教師例會，對教師進行師德教育，並組織學習有關教育法律法規知識，讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應該努力做好什麼，不能做什麼，而且每位教師都要有學習筆記。
四、師德師風督促制度
1、學校的師德師風建設由全體教職工相互監督、學生監督、社會**監督，並設有公開監督**。(校長56991155)
2、定期聽取社會人士對學校師德建設的評議。學校成立「家長委員會」，開展家長、學生評價老師，老師評價學校行政的活動，多方聽取社會各界的意見和建議。根據收集的意見和建議，制訂整改措施，並限期整改到位。
3、學校行政幹部、教職工凡發現有教師違紀、違法犯罪現象不論是否屬於自己的直接工作範圍，都必須向學校有關人員反映，凡視而不見，推委縱容、任其發展的，學校將按照情節和後果加以責任追究。
4、增強學生的自我保護意識，學生一旦自身合法權益受到威脅或侵害要立即舉報，爭取保護。
五、師德師風考評制度
學校堅持做好每日巡查。每月和每學期的師德考核工作，堅持由學校考核及學生、教師評議相結合的方式。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱年度考核內容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提幹評優等切身利益掛鉤。
六、師德師風評議制度
學校在每學期期末放假前或下半年開學前，集中對全校教職工師德師風進行評議，通過教師自我總結剖析和日常工作情況記錄，查詢學校師德師風管理和教師遵守師德師風規範等方面的不足，制訂整改措施，督促落實，提高教師的師德師風水平。
七、師德師風獎懲制度
學校每年評選表彰一次師德先進個人或先進教師。學校每學期評選表彰師德師風優秀教師一次，報告師德師風建設中優秀教師的典型事蹟，作好宣傳，擴大影響。如：
評選學校「文明班級集體」「優秀班主任」、「優秀教師」「優秀輔導員」等。
八、預防和杜絕教師犯罪制度
1、加強領導，落實責任。預防和杜絕教師犯罪。學校將杜絕教師犯罪納入師德師風建設的重要內容，把杜絕教師犯罪的責任分解給每乙個年段或每一位教職工，形成有效的防範機制。
管理制度中小學教學管理制度
四川希望教育產業集團五月花中小學教學分會 教育教學管理制度 為了加強學校制度建設，推動學校教育教學的發展，調動教職員工積極性，提高教職員工隊伍整體素質，進而提高教學質量，使中小學教學管理工作大道規範化 制度化 科學化，根據中小學基礎教育的特點編寫 五月花中小學教學管理制度 以保障學校教學管理工作更合...
中小學教學常規管理制度
試行 學校的中心工作是教學，教師承擔著教學工作的重任。教師要樹立 面向全體學生，促進學生全面發展 的教學觀念，具有正確的學生觀和教育質量觀，不斷優化教學過程和方法，引導學生學會學習，使每個學生在原有的基礎得到充分的發展。為了進一步提高我校教育教學質量，走 向規範要質量 之路，並結合我校實際制訂教學常...
中小學教學常規管理制度
中小學教學常規管理制度為建立正常的教學秩序，落實課程標準，全面推進素質教育，提高教學質量，形成良好的教風 學風，根據上級教育主管部門的相關精神，結合我縣中小學的實際情況，特制定學校教學常規管理制度。一 備課制度教師要深入鑽研學科課程標準，分析教材的結構體系 內容和編寫意圖，要充分了解所教班級學生的實...