作者：陳藹玉
**：《成才之路》2023年第09期
摘要：本文以化州市綜合職業技術學校教師管理為個案，研究該校實施教師管理的策略：服務教師，以人為本。乘發展職業教育的春風，本文展現乙個點，希望由點不斷擴散。
關鍵詞：教師管理個案；服務教師；廉政管校；教師發展
一、 遷校增服務、促發展
化州市綜合職業技術學校改革源於2023年。原名為化州農校，舊校址在離化州城區20千公尺外的同慶鎮龍豆圩旁，因交通極不便利，沒有公交車通往學校，師生出城是騎自行車、電單車或步行，影響了師生與外界的資訊溝通，教師有三大難：一是青年教師結婚成家難；二是中年教師子女上學難；三是老年教師請醫看病難。
有門路的教師紛紛想方設法調走,新畢業的本科生不願意到如此「偏僻學校」任教。2023年上半年，該校調入一位新校長——陳周茂校長。「新官上任三把火」，學校的改革勢在必行。
在2023年下半年，學校分別召開的老年教師、青年教師座談會上，教師們對學校存在的問題提出了如下的建議：
1. 學校的地理位置偏僻，招生難，教師到化州城辦事極不方便；
2. 學校缺乏有效的管理，缺少辦學特色；
3. 領導對教師關心不夠，理解不夠；
4. 領導幹部內部團結不夠，有勾心鬥角、爭權奪利的現象；
5. 教師工作積極性不高，缺乏有效的激勵機制；
6. 後勤管理不規範，服務差；
7. 學校的硬體設施落後，功能室缺乏。
面對學校的難題,在此後的六年,學校作出重大的整改：學校要發展，必須搬遷學校。
經過一年選校址，一年徵地，兩年建設，於2023年9月提前把學校搬到化州市城北岸區，學校靠近207國道，交通便利，後經過三年的完善和綠化，現在120畝（1公頃＝15畝）校園寬廣、優雅，修建了400公尺跑道的運動場，建成了7 100平方公尺的教學大樓、4 000平方公尺學生宿舍樓和400平方公尺的飯堂，成為學生求學的好地方，2023年該校被評為廣東省示範性中職學校。
如何管理好一所學校
一所學校的發展，主要在於校長，在於校長的管理，乙個好校長就是一所好學校 我始終相信校長是學校的靈魂。要把剛性的制度管理與柔性的人文管理相結合，做到寬柔相濟，張弛有度，情理並重，要遵循 民主管理 科學決策 以情感人 以德服人 的管理理念，把學校辦成文明 開放 和諧 有特色的現代化教育技術學校，具體方案...
一所鄉村學校管理案例研究
作者 羅志彪瞿中安 課程教育研究 學法教法研究 2016年第19期 摘要 本案例源於西部四川的一所鄉村學校，以問題為核心進行的案例研究。從案例描述，問題抽離並篩選，有針對性地分析 問題呈現的根本原因，最終達到總結經驗教訓 尋找教育問題存在的根源為目的。關鍵詞 學校管理問題案例分析 中圖分類號 g62...
最美鄉村教師鄧麗 人改變一所學校
今天我們帶您認識湖北恩施高原小學的教師鄧麗，在她來到這所學校前，這裡沒有女老師，7位男老師的平均年齡是52歲，年輕漂亮的大學畢業生來到這裡，會給這所學校帶來什麼變化呢？這就是鄧麗，今年30歲，全校72個孩子全都是她的學生，因為她身兼乙個年級的班主任，教授乙個年級語文 四個年級的英語和全校 課，她還是...