作者：史琳春
**：《教育界·下旬》2023年第01期
【摘要】隨著社會經濟發展和科技進步，我國已經進入電子資訊時代，高新技術不斷衝擊和改變著人們的生活方式。高校同樣受到時代發展的衝擊，面臨著更加艱鉅的教育管理任務。同時，各個高校之間的競爭也越來越激烈，內外部形勢對學校教育發展提出了新要求。
文章分析了高校當前教育管理存在的問題，並提出合理的改革建議，以創新高校教育管理。
【關鍵詞】高校教育管理問題對策創新
一、引言
伴隨著改革開放的深入推進，經濟、社會的全面發展，高等教育在我國經濟社會發展中的重要地位得到進一步凸顯，在科教興國、人才強國戰略中扮演著越來越重要的角色。在此背景下，高等教育管理被賦予了更加豐富的內涵和更加重要的意義。但是，受不良社會風氣和高校管理體制等諸多因素的影響，我國高校教育管理過程**現了一些消極、不合理的現象。
要解決好這一問題，需要在認真梳理並深刻剖析我國高校教育管理**現的問題的基礎上，探尋更具建設性和針對性的對策。
二、高校教育管理的問題解讀
（一）教育管理資源配置不均衡
教育管理是學校領導根據一定的原理，運用一定的手段和方法，對學校的人、財、物、時間、空間、資訊等因素進行組織、協調和控制的過程，目的在於更好更快地實現學校預定目標。因此，任何一種學校管理方式都是在一定的教育管理資源這一「硬體」基礎之上進行的。當前我國的基本國情是處於並將長期處於社會主義初級階段，這在一定程度上影響了我國對教育的投入。
國家對重點高校和非重點高校的財政投入不均衡的政策，直接導致「211」「985」高校獲得了更多的財政和政策支援，而一般的普通高校則由於經費投入不足，導致科研儀器裝置緊張、學生宿舍條件差、授課教室緊缺、圖書資料缺失或陳舊等。同時，由於東部和中西部的區域經濟的不均衡性，地方財政對高校支援的不均衡性，更加劇了重點高校與普通高校發展的不均衡性。此外，由於高校擴招現象的持續，我國各高校在不同程度上出現師生比例下降，一定程度上影響了高等教育教學質量。
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