如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那麼老實的愛心是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去。這正是教育無私奉獻愛心的典範。
聽著這樣的話內心暖暖的，帶著這樣的話工作勁頭大大的。小班幼兒帶著恐懼帶著情緒入學了，我每天都得打足了精神來面對他們。無論是條件好的還是條件差的，無論是安靜聽話的還是調皮搗蛋的，都是我心頭珍貴的寶貝。
陳洋個頭小，膽小，總是默默流淚，我每次經過她身旁的時候總是投以讚賞肯定的目光，讓她知道老師對她的肯定，三天以來，她的眼神中慢慢有了自信和快樂的光芒;孫雨澤，乙個像孫悟空一樣有著七十二變的功力，爬櫃子跳桌子躺地上，反正只有你想不到的沒有他做不到的，就是一次在他在奔跑過程中撞到了門，被我及時抱著沒有受傷而因禍得福的拉近了我們的距離，因此他的小耳朵裡慢慢聽進了我得關心和問候;毛笑謦，乙個讓我無限憐愛的孩子，父母都是聾啞人，乙個從來沒有聽到過爸爸媽媽的聲音的孩子，面對陌生的環境他表現的比一般的孩子更加彷徨和不安，一次次他的小小的身體蜷縮在了我得懷裡，第一次，我告訴了他：孩子，老師像媽媽，以後我就是你幼兒園裡的媽媽。。。。。。
那麼的汗水的付出不會白費，孩子們逐漸習慣了老師的存在，也慢慢對老師有了依賴和關心。中午在給小朋友放水的時候不小心燙了手，李宇欣趕緊跑了過來，關心的說：老師，對不起，都是我不好。
其他孩子聽到了紛紛都說了對不起，那一刻，我感動的謝了孩子們，不忘在李宇欣紅撲撲的小臉上親了一口，那還有什麼疼痛啊，心裡滿滿的甜蜜啊!
這些天雖然十分辛苦，但是看著小朋友點點滴滴的適應真的還開心。從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我得眼睛注視著他們的眼睛，我隨著他們的流淚而流淚，隨著他們的微笑而微笑，美好的人生因愛而耿生動有趣。在今後的工作中我將更加投入到了解幼兒的生活中去，了解他們的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界，因為只有了解了每個孩子的特點，才能更好的引領和塑造!
幼兒園教育隨筆
三 結合實際，隨渴隨喝 在培養幼兒定時喝水習慣的同時，還不能忽視培養幼兒隨渴隨喝的習慣。由於氣溫不同，幼兒活動量大小不一樣，飲食結構 身體狀況也不一樣，定時喝水未必能滿足所有幼兒對水的需要，他們隨時有渴的可能。所以，在幼兒活動中 遊戲中要提醒幼兒結合實際，隨渴隨喝。培養幼兒養成良好的喝水習慣，還需注...
幼兒園教育隨筆
1 小淘氣 的轉變 欣欣是我們班有名的 小淘氣 活動課上不光自己有好多小動作，還總是去打擾別的小朋友，孩子們常告他的狀，我多次對他進行嚴厲地批評教育，但都沒有收到良好的效果，這個孩子令我頭疼，但一直沒找到好的辦法令他改變。有一天，我看見電風扇上很髒，我就在桌子上放上椅子，才能夠得著，我爬上去站在那裡...
幼兒園教育隨筆
教師真誠相待，同唱歌 齊跳舞 共同遊戲，孩子們玩中學，學中玩，我們教中學，學中教，雙方始終保持輕鬆愉快的心境。雖然時時有煩人的 官司 始終擦不盡的鼻涕，永遠系不完的鞋帶，可精靈般的眼睛，嗲聲嗲氣的童音，純真無瑕的笑臉，卻讓我們心智明晰，心神俱醉，心悅誠服。冬天，因彈琴凍紅了手，他們搶著 暖 我 夏天...