作者：陸彩興
**：《讀與寫·教育教學版》2023年第03期
摘要：本文對「如何提高小學生應用數學知識解決實際問題的能力」這一教育論題進行了深入的**與分析，並據此發表了一些粗淺的個人見解。
關鍵詞：小學生數學知識解決實際問題
中圖分類號：g623.5 文獻標識碼：c 文章編號：1672-1578（2018）03-0167-01
數學知識產生於生活，數學問題也源於生活，而學生學習數學知識、學習如何解決數學問題的能力最終還是要應用到生活當中去。那麼，如何提高小學生應用數學知識解決實際問題的能力呢？筆者對這一問題進行了如下研究與討論。
1 讓學生參與實踐活動
還有什麼比讓學生投入到實踐活動當中更能鍛鍊其應用數學知識解決實際問題的能力呢？因此，教師不妨稍微鬆一鬆手中的線，給予學生更多鼓勵與信任，給予其應用數學知識解決實際問題的條件與環境，大膽地讓學生利用其所學數學知識解決某個實際問題，例如，筆者曾經針對六一兒童節這一特殊節日讓學生對此進行了活動前的準備工作，其中運用到了許多數學知識。下面是筆者部分課堂實錄：
教師：同學們，六一兒童節就要來了，大家開心嗎？
學生：開心！
教師：那麼，同學們想要怎樣去度過這個歡樂的節日呢？
學生甲：舉辦藝術表演！
學生乙：買許多好吃的！
教師：同學們，安靜。今年的六一兒童節學校既會組織大家進行藝術表演，也會給同學們買來許多好吃的！但是老師想要跟大家商量乙個問題。
學生：什麼問題呀老師？
教師：之前六一兒童節的具體準備活動都是老師為大家一手操辦，今年就由同學們自己來準備、組織好不好？
學生：那麼，我們需要準備些什麼呢？
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