我給健康下「定義」
教學目標：
1、利用健康測試等活動，認識什麼是健康，確定研究影響健康因素的主題。
2、對自己和周圍的同學健康狀況進行測試，並對測試資料進行分析。
3、培養學生相互合作的意識。
教學重點：認識什麼是健康。
教學難點：培養學生相互合作的意識。
教學準備：人體健康測試記錄表。
教學課時：一課時
教學過程：
一、談話匯入。
教師提問：什麼是健康？
教師引導學生充分發表自己的看法，並在此基礎上進行討論，完善學生的理解。
板書課題：《我給健康下「定義」》
二、**學習。
1、學生觀察教材中的五幅圖。
說一說：他們的行為健康嗎？
師生交流評議。
2、人體健康測試。
學生根據世界衛生組織宣布的21世紀人體健康標準，測試自己和好朋友的健康狀況。並將測試情況記錄在測試記錄表上。
教師巡視指導。
3、小組討論。
分析：從測試結果中發現了什麼？能分析其中的原因嗎？
學生代表交流匯報，師生評議總結。
三、拓展活動。
學生小組合作確定研究主題。（教師加以引導，學生自主確定主題）。
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中國夢，我的夢 c4 孫培雯 夢想是什麼？是乙隻海燕，在心靈的海面上驕傲的翱翔。夢想是一種美 是一種積極向上的美。夢想是什麼？是一座高拔而險峻的山。只有銳意進取，不懈奮鬥，永不停息，才有可能登上最高最美的頂峰。夢想是什麼？是我們前進的動力，在我們成長的道路上，一次又一次給我們勇氣和力量，其中的苦與樂...
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