這裡的閱讀不僅僅是指語文課內的閱讀，主要還指大量的課外閱讀。只憑藉語文課內的閱讀，是難以滿足積累語言材料的需要的。首先要為學生創造大量閱讀的條件。
我在班級設立小圖書館(發動學生捐書,每學期用班費購買)，每週安排2節課時間閱讀.此外，教師鼓勵學生購書或到圖書館借閱或上網查詢，自願徵訂了《美文選粹》、《全國中學生優秀作文選》等書籍。解決了書源，保證了每個學生都有豐富的好書可看，在學生有書讀的情況下，要提高課外閱讀效率，給學生閱讀的方法，並要求學生做讀書筆記。
二、組織學生看電視與利用好網際網路：
和讀書相比，電視與網路能讓學生更快，更有選擇性地接受到更多的，更新的資訊。關鍵是老師和家長善於引導，較大程度地發揮電視的積極作用，避免它們的消極作用，要把看電視與看書、參觀、遊戲等活動結合起來，使學生的各種積累互相聯絡，更系統化，更容易記憶。
三、指導學生寫觀察日記：
作文源於生活。我們身邊每天都在發生著不計其數的新鮮事，可惜有些學生對此視而不見，聽而不聞。無材可寫的根源是不積極觀察，不善於觀察，要幫助學生積累寫作的素材，必須引導學生學會觀察與思考，並隨時隨地用日記的形式表達出來，做生活的有心人。
四、教師寫引導作文：
讓學生寫什麼作文，老師先身體力行，與學生共嘗寫作甘苦，通過「下水文」正確認識到究竟如何去教學生寫作文，幫助學生開拓思路，培養組織材料的寫作能力，並且將作文寫好。
如何提高寫作能力
一 豐富生活內容，挖掘寫作的源頭 我們現在的學生知識面狹窄 視野不開拓 積累的素材也少。而要提高作文水平就必須豐富他們的生活，學生只有平時通過見聞實踐，獲取大量的資訊，積蓄眾多的素材，作文時才會感到有素材可選，有話可說。我們通過組織學生參觀訪問，作社會調查，讓學生感知事物，了解家鄉，廣泛接觸大自然。...
如何提高寫作能力
當前，提高寫作能力的叢書各式各樣，名目繁多。可大多數學生還是怕寫作文 寫不好作文。如何盡快提高學生的寫作水平？還是乙個值得深入 的問題。下面我就談談幾年來提高閱讀寫作能力的點滴做法 一 閱讀與積累 閱讀是寫作的基礎，乙個人閱讀量的多少直接影響其寫作能力的高低。要想要寫出高水平 高質量的文章，就要博覽...
文秘如何提高寫作能力
在文秘人員培訓班上的發言 大家都是來自各單位各部門的文秘人員，有不少還是本單位文字業務骨幹，還有不少已在報刊雜誌發表過新聞報道和文學作品，可以說，都有相當紮實的寫作基礎。我跟大家一樣，曾經在工作中寫過領導講話 調查報告 典型材料 工作總結之類的公文材料，也寫過訊息 通訊 述評 言論之類的新聞稿件 業...