讓期待成為讚頌

古往今來，有很多讚頌老師的經典話語，比如：教師是人類靈魂的工程師；太陽底下最光輝的職業；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾；三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑等等。面對這些真摯的讚頌、無上的榮耀，我不禁想問：

真有這樣的老師嗎？還是這些話語只是對老師的理想化要求？只是世人的一種期待？

於是我踏上了尋找愛崗敬業、無私奉獻、把愛灑向人間的偉大老師之路。

「學而不厭，誨人不倦」的「至聖先師」孔子是嗎？「青取之於藍而青於藍」的荀子是嗎？「士雖有學而行為本」的墨子是嗎？

「眾小成多，積小致巨」的董仲舒是嗎？「傳道授業解惑」的韓文公是嗎？抑或是主張「教育救國論」的嚴復；倡導「思想自由」的蔡元培；提出「經師與人師相結合」的徐特立；力行「教學做合一」的陶行知？

還是當代負有盛名的霍懋徵、魏書生、李吉林、任小艾、李鎮西？誠然，以上諸多教育家都是當之無愧的「人類靈魂的工程師」，然而他們似乎又離我有點遠，使我望塵莫及。在我身邊，都是普普通通的老師，他們又如何呢？

我們學校有位宋老師，多年來一直擔任初三年級組長、班主任。他每天的工作看起來是那麼的枯燥乏味。早上5點多起床，在寢室外等待學生，然後和學生一起晨跑，再然後就是備課、上課，和學生談心。

他一日三餐幾乎都是和學生們一起吃食堂，每天午休、晚休也都要到宿舍轉轉。我問他：今天不值班，你怎麼不早點回去休息啊？

他笑著說：我回去也睡不著，閒著無聊，還不如到寢室轉轉。但是他這一轉就是九年，風雨無阻。

同事們都戲稱他為「老黃牛」。他真的睡不著嗎？他真的不知道累嗎？

據我所知，他的身體並不好，頸椎病、腰間盤突出、中耳炎一直纏著他，有時候他走起路來都像在扭秧歌。我不知道他算不算「人類靈魂的工程師」，但我敢說，他無愧於「老師的稱號」。

現在有些老師對「奉獻」嗤之以鼻，他們先是想著「索取」，然後再談「付出」，他們看的更多的是工資待遇、考試獎金，他們真的是吧「教師」當成一種職業了。然而「教師」又何止是一種「職業」？在我看來，教師是神聖的事業，教師是先奉獻後回報的，教師的幸福感是金錢無法代替的。

2023年的5月，我因打籃球導致右腳踝受傷，我的幾個學生把我送到了醫院，醫生建議我臥床休息乙個月。我當時就猶豫了，因為我帶著三個初三畢業班的語文，我又看看那幾個孩子，最後決定回學校。我就對醫生說：

反正又沒骨折，只是韌帶受傷，應該沒大礙，我還是不住院了。在後來的乙個多月裡，不是我帶傷去給孩子們上課，而是他們輪流每天三次到我住的地方接送我。看著他們一邊流汗一邊攙扶著我，我感到的不是疼痛，而是一種無比的喜悅。

現在我的右腳踝還是比左邊的大，每當我脫鞋子的時候總會想起那一屆的學生，那種幸福感便油然而生。我的qq裡有每一屆的學生，閒暇之時和他們聊聊天真是無比的輕鬆，塵世間的喧囂、工作上的煩悶、生活中的苦惱都會消失殆盡。這又豈是金錢可以買到的？

想到這，我突然明白了，那些優美而高尚的話語，既是對為人類的教育事業做出傑出貢獻的教師們的高度讚頌，也是對堅持在教育第一線的普通老師的鞭策和期待，我們要做的就是把這種期待變成讚頌，不求高尚，但求無悔。

我的演講完了，謝謝大家！

陸連傑2023年4月10日