主備教師李永鳳
貓街鎮小學教學案集體備課卡(二次備)
授課教師李永鳳
第1課時
教學內容31、恐龍的滅絕
1、學習課文生字新詞。認識15個生字。
教學目標2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、培養**科學的興趣和願望。教學重點朗讀課文,會讀生字。教學難點培養**科學的興趣。教學準備教學光碟、掛圖1、把課文讀通順。
預習作業2、自己拼讀生字。
教學流程
學生學習活動
1、學生說說對恐龍的認識。2、齊讀課題。3、、**光碟,初步感知。
教師教學活動
1、出示掛圖。2、板書課題,釋題。
3、**光碟,。
參與集體備課教
師:個人想法及修改建議意見
1、自由讀課文。遇到生字多
二、學前檢查(15分鐘)讀幾遍。2、輪讀課文。3、學習生字。
**、合作、交流、質疑
三、引導點撥、檢測評價(18
1、小組合作,討論下列問分鐘)題:
1、引導學生感悟課文中的幾種(1)、龐大的恐龍為什麼說法。會滅絕了呢?
(2)在課文中找出恐龍滅
絕的原因。
1、讓學生自由讀課文。2、抽查讀課文。
3、抽讀生字,檢查生字掌握情況。
2、匯報交流。
3、補充恐龍滅絕的其他原因。
2、根據學生回答概括恐龍滅絕的說法。
3、啟發學生幫助科學家想出一些可能的原因。
4、按組分段朗讀課文。
4、指導朗讀課文。
5、指導抄寫詞語。
5、抄寫詞語。
畫一畫恐龍。
四、小結、拓展(2分鐘)學了這篇課文,你喜歡恐龍嗎?請畫一畫自己喜歡的恐龍。板書設計
31、恐龍的滅絕
嚴寒傳染病
撞擊-偷蛋降溫
培優輔弱措施
指導學困生讀通課文。
教學反思
教學評議
恐龍的滅絕教學設計
教學重點 能在正確 流利的朗讀中感悟理解一些詞句和課文介紹的科學知識。教學難點 通過對課文的學習,有對恐龍的滅絕等自然現象進行科學 的興趣和願望。教學過程 一 透視 瞭望台 感知恐龍家族形象 1 展示恐龍 提出問題讓學生根據已有的知識解答 設計理念 把學生的視覺帶入遠古中生時代,拓展至恐龍生活的家族...
《恐龍的滅絕》教學設計及反思
教學目標 1 會認生字,會寫課後生字。2 正確 流利地朗讀課文 一 二 三自然段。能用 因為沒有 沒有 所以 有條理地說話3 對恐龍滅絕之謎產生興趣,並有繼續 的渴望。教學過程 一 談話匯入,了解恐龍 1.課件出示恐龍圖。你們見過那些恐龍,說給大家聽聽。2.這些恐龍現在能見到嗎?剛才看到的恐龍 都是...
恐龍滅絕的原因
恐龍的滅絕 1980年在乙個科學討論會上,美國地質學家阿爾瓦雷茨等人根據他們的研究成果,形象生動地宣講了一段發生在距今6500萬年前的驚心動魄的故事 乙個陽光燦爛的下午,烈日照耀下的熱帶灌木林中,許多不同種類和形態的恐龍平靜地像往常一樣或在湖邊漫步,或在水中覓食 在森林的邊緣,乙隻剛剛孵完卵的鴨嘴龍...