「題在書外，意在書中」 班級姓名
專題複習五生物圈中的人（5）人體通過神經系統調節生命活動
知識脈絡
內容物：晶狀體、房水、玻璃體
外角膜：透明；鞏膜：眼白
中睫狀體：調節晶狀體曲度；虹膜(色素，眼球顏色)；瞳孔：受虹膜平滑肌控制，外界光線強瞳孔縮小反之擴大；脈絡膜；
內視網膜有感光細胞
備註：結膜：眼瞼內面，不屬於眼球結構
視覺形成：光線（折光系統：角膜、房水、晶狀體、玻璃體） 視網膜倒像（感光細胞產生興奮）
視神經視覺中樞糾正倒像並產生視覺
正常眼：成像在視網膜看近物睫狀肌收縮，晶狀體曲度變大； 看遠物睫狀肌舒張，晶狀體曲度變小；
近視眼：戴凹透鏡晶狀體曲度過大（假性近視）或眼球前後徑過長（真性近視） 物像在視網膜前方
遠視眼：戴凸透鏡晶狀體曲度過小或眼球前後徑過短物像在視網膜後方
用眼衛生：三要三不要
外耳：耳廓（收集聲波）、外耳道
中耳：鼓膜(產生震動)、聽小骨（放大震動）、鼓室、咽鼓管：與咽相通，調節鼓膜兩側壓力差
半規管內耳前庭感受頭部位置變動，與維持身體平衡相關（如暈車）
耳蝸：聽覺感受器，產生神經衝動通過聽神經傳給大腦皮層的聽覺中樞
注意：遇到巨大聲響，迅速張口，使咽鼓管張開，或閉嘴、堵耳，以保持鼓膜兩側氣壓平衡；以免震破鼓膜
聽覺形成：外界聲波→耳廓→外耳道→骨膜 →聽小骨→前庭→耳蝸聽覺感受器→聽神經→聽覺中樞形成聽覺
神經元是神經系統結構和功能的基本單位；興奮以神經衝動形式傳導；
細胞體軸突：乙個細長
樹突:多而短
反射：人體通過神經系統，對外界或內部的各種刺激所發生有規律的反應
神經調節的基本方式——反射，反射是通過反射弧完成的，反射弧指參與反射的全部神經結構
反射弧構成：感受器（接受刺激產生神經衝動）→ 傳入神經→神經中樞 → 傳出神經→效應器
反射活動的完成必須要有完整的反射弧
周圍神經系統：腦神經、脊神經傳導神經衝動
大腦大腦皮層神經元細胞體聚集而成，具有感覺、運動、語言等高階神經中樞（軀體運動、感覺中樞負責管理身體對側的運動和感覺）
腦小腦使運動協調準確，維持身體平衡
腦幹有專門調節心跳、呼吸等基本生命活動的中樞，植物人腦幹未受損傷
它是腦與軀幹、內臟之間的聯絡通道，具有低階神經中樞，受大腦控制
結構：灰質在**，蝶形，有低階神經中樞參與反射；白質在外，神經纖維組成負責傳導
功能：反射、傳導
非條件反射：人生來就具有；神經中樞在腦幹脊髓，屬較低階神經活動，穩定終身保持
如：縮手反應，眨眼反射，排尿反射，膝跳反射。
條件反射：生活過程中逐漸形成的後天性反射，建立在非條件反射基礎上，神經中樞在大腦皮層，屬高階神經活動，易消退、需反覆強化，利於適應變化的環境如：望梅止渴、聽見上課鈴聲進教室
注意：人類所特有的條件反射：對語言文字發生的反應，人類大腦皮層具有語言中樞
如談梅生津、談虎色變
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專項練習
1．（2010·保定市）學習生物學知識時，如果用流程圖將連續發生的一系列生理活動聯絡起來，便於我們梳理和掌握。下面的流程圖錯誤的是( )
a．外界聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→內耳→聽覺神經→大腦
b．外界刺激→感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器
ｃ．外界光線→角膜→瞳孔→晶狀體和玻璃體→視網膜→視覺神經→大腦
d．左心室→主動脈→各級動脈→全身毛細血管網→各級靜脈→上下腔靜脈→左心房
2.（2009寧夏）某人用尖銳的器具掏挖『耳屎』，不小心戳穿某結構導致耳聾。該結構可能是( )
a、耳廓 b、咽鼓管 c、鼓膜 d、半規管
3.（10錦州）當遇到巨大聲響時，為保護鼓膜，應該 ( )
①迅速張口 ②迅速閉嘴 ③張口，同時雙手堵耳 ④閉嘴，同時雙手堵耳 a．①④ b．①③ c．②③ d．②④
4．礦難中長時間處於黑暗中的礦工被救助上井後，通常被蒙上眼睛以保護視網膜免受強光的傷害。正常情況下控制進入眼球光線多少的是a．角膜 b．晶狀體 c．玻璃體 d．瞳孔
5.近年來，患近視眼的中學生越來越多，小明是其中的乙個，那麼近視眼的成像位置及矯正辦法分別是（ ）
a．成像在視網膜前方，應配戴凹透鏡 b．成像在視網膜前方，應配戴凸透鏡
c．成像在視網膜後方，應配戴凹透鏡 d．成像在視網膜後方，應配戴凸透鏡
6．一位老師正在判作業，有一名學生來到辦公室門前，老師摘下眼鏡去看這名同學，請分析老師應佩戴（ ）
a遠視眼凹透鏡 b 近視眼凹透鏡 c 近視眼凸透鏡 d 遠視眼凸透鏡
7．（2009泉州）青少年應注意用眼衛生。下列各項中，不符合用眼衛生要求的是（ ）
a．讀寫姿勢要正確 b．看書一小時後要遠眺c．認真做眼保健操 d．在昏暗或強光下看書
8.(2009濟南) 保護好眼和耳有利於青少年準確地獲取資訊，下列有關眼和耳的敘述錯誤的是( )
a．近視眼可以配戴凹透鏡加以矯正 b．人的視覺是在視網膜形成的
c．晶狀體相當於照相機的鏡頭d．耳蝸內有聽覺感受器
9.(2009濟寧) 在視覺形成的過程中，形成影象和形成視覺的部位分別是( )
a. 視網膜、視神經 b. 視覺中樞、視網膜c. 視網膜、視覺中樞 d. 角膜、視覺中樞
10．在人的神經系統中，腦與軀幹、內臟之間的聯絡通路是（ ）
a.脊神經 b.腦神經 c.脊髓 d.神經纖維
11．（2010·蘇州市）平衡木運動員表演時，起調節軀體平衡、控制動作姿勢和協調作用的主要結構是( )
a. 大腦 b.小腦 c.腦幹 d.脊髓
12．臨床上的「植物人」指只有呼吸和心跳而沒有其他生命體徵的病人。患者腦部一般沒有損傷的部位是( )
a．大腦 b.小腦 c.腦幹 d.大腦皮層
13．下列不能說明脊髓具有傳導功能的是（ ）
a．手碰到火就會立即縮回來b．大腦能有意識地控制排尿反射
c．手被針刺後，先縮手後感到疼痛 d．脊髓折斷後，會出現大小便失禁
14.乙個以肌肉為效應器的反射弧中，如傳出神經受到損傷，其它部分正常，當感受器受到刺激時將表現為( )
a、失去感覺，但能運動b、失去感覺，同時肌肉無收縮反應c、有感覺且能運動 d、有感覺，但肌肉無收縮反應
15.人體感知外界環境需要神經系統的參與，神經系統結構和功能的基本單位是（ ）
a.反射弧 b.脊髓 c.神經元 d.大腦
16．如果a代表的是手部**內的感受器，則神經衝動的傳導方向是
a．a→b→c→d→e b．e→d→c→b→a c．c→b→d→e→a d．b→c→a→d→e
17.圖3 為反射弧結構模式圖，下列有關敘述正確的是
a. a 是效應器，能接受刺激並作出反應
b. c 是神經中樞，不受其他結構的調控
c. d 能將來自c 的神經衝動傳至e ，引起反射
d. e 是感受器，能接受外界刺激並產生神經衝動
18.（2009蘇州）圖3為反射弧的結構模式圖。下列有關敘述中，不正確的是a．若右圖表示膝跳反射的反射弧，則c代表脊髓b．若右圖表示聽到鈴聲進入教室的反射弧，則a代表耳的鼓膜c．若右圖表示看到酸梅分泌唾液的反射弧，則a代表眼球的視網膜d．若右圖表示維持身體平衡的反射弧，則c代表的神經中樞是小腦19.
（10錦州）眨眼反射的神經結構和反射型別分別是a．腦，簡單反射 b．脊髓，複雜反射c．反射弧，簡單反射d．反射弧，複雜反射
20.組成大腦皮層的主要結構是（ ）a．神經元突起 b.神經元細胞體 c．傳入神經纖維 d.傳出神經纖維
21.（2009揭陽）下列反射活動中，人類所特有的是（ ）
a．手碰到火迅速縮回 b．聽洪戰輝的事蹟報告，同學們感動得哭了c．吃食物分泌唾液 d．切洋蔥時流眼淚
22.（10錦州）下列屬於人類特有的反射活動是 ( )a．膝跳反射b．談梅止渴 c．望梅止渴 d．吃梅止渴
23.（2009錦州）行人看到「前方修路，請繞行」的告示牌後改變了行走路線，而乙隻小狗卻照樣前行。這種差異的本質是人類有( ) a.
視覺中樞 b.語言中樞 c.聽覺中樞 d.
軀體感覺中樞
24．據調查，我國青少年的近視發病率高選60%,居世界首位，並且還以每年1o％的速度增長，這引起了人們的高度關注。圖5是近視眼成像示意圖。
（1）近視患者看不清____處的物體，可以配戴裝有透鏡的眼鏡加以矯正。
學生用專題一生物和生物圈新5
專題一生物和生物圈 一 生物學 研究生命現象和生命活動規律的科學。二 生物的特徵 1 生物的生活需要營養。2 生物能進行呼吸 吸入氧氣，呼出二氧化碳 3 生物能排出體內產生的廢物 排汗 排尿 4 生物能對外界刺激做出反應 向光性 向地性 向肥性 5 生物能生長和繁殖 6.生物具有遺傳和變異 其他特徵...
3 2生物生存的家園 生物圈
b 圖河中學七年級生物學科教案 a 圖河中學七年級生物學科學案 發現階段 課題 3.2生物生存的家園 生物圈上課時間 主備人授課老師 班級姓名等第 1 概念 在一定的內與所形成的統一整體，叫做生態系統。2 組成 生態系統包括和 生物成分包括和 非生物成分包括等。3 綠色植物 人和動物 細菌真菌等微生...
2023年中考生物生物圈中的人專題複習
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