摘要：乙個新的世紀降臨了，全世界都在思考過去100年走過的歷程，思考如何走好這個世紀。面對知識將作為生產要素中的最重要的乙個組成部分，我們的教育應採取了什麼樣的策略？
2023年國家就提出了素質教育，所謂素質教育，簡單的說就是使學生德、智、體、美、勞全面和主動地發展的現代教育思想。其目的是提高人的的質量、高水平步入社會，不僅是適應現代化發展的需要，而且能發揮人的特有作用，促進社會發展，因此在素質教育中培養學生的創新精神和創新能力顯得尤為重要。
乙個新的世紀降臨了，全世界都在思考過去100年走過的歷程，思考如何走好這個世紀。面對知識將作為生產要素中的最重要的乙個組成部分，我們的教育應採取了什麼樣的策略？2023年國家就提出了素質教育，所謂素質教育，簡單的說就是使學生德、智、體、美、勞全面和主動地發展的現代教育思想。
其目的是提高人的的質量、高水平步入社會，不僅是適應現代化發展的需要，而且能發揮人的特有作用，促進社會發展，因此在素質教育中培養學生的創新精神和創新能力顯得尤為重要。
一、教師要努力提高自身素質
教師是學生的楷模，教師的一言一行、一舉一動，無不使學生受到影響，教師良好的講台形象無疑是育人的重要途徑之一。教師能力素質是教師順利完成教育教學活動必備的心理條件，是培養學生創新精神和創新能力的前提。根據中學生物教學的目的和任務，學生學習生物的認知規律、生物學科的特點和目前教育發展的形式，教師應具備以下素質。
1.獲取運用知識的能力
（1）正確熟練運用生物知識的能力
（2）自修能力
2.實際操作能力
（1）生物實驗基本技能
（2）創造性實驗能力
3.組織管理能力
（1）開展課內外教學活動的組織能力
（2）教學中的應變能力
4.教學手段、教學方法的運用能力
（1）正確選擇各種直觀數學手段的能力
如何在生物教學中培養學生的創新能力
實施創新教育，是時代和社會發展的要求，21世紀，是知識經濟的時代。在轟轟烈烈的教學改革形勢下，作為一名教學一線的中學教師，深感責任重大，任重而道遠。培養創新人才，實施創新教育成為我國21世紀教育要解決的重要問題。如何理解新課標的精神實質，把握新教材的特點，更新教學理念，更好的組織教學活動，提高教學質...
如何在生物實驗教學中培養學生的創新能力
生物學是一門自然科學，也是一門實驗科學。生物實驗教學具有生動 直觀 形象的特點，有利於激發學生的好奇心和求知慾，調動學生 動手操作 動眼觀察 動腦思考 對學生創新能力的培養有著得天獨厚的條件。在生物教學中培養學生的創新能力是實施素質教育的重要內容。因此在生物教學中，尤其是在實驗教學中，注意不斷激勵學...
教學中如何培養學生創新能力
摘要 當前的高中教學中，仍然有大部分學校沿襲著傳統的教學模式，這在很大程度上影響著教學的質量，在某些方面制約著學生創新能力的培養和提高。因此，當前的教師，在教學活動中，應當發揮學生的主體地位，使學生的學習活動與教師的教學活動保持一致的程式，使學生的創新能力能夠得到充分發揮。關鍵詞 高中數學創新能力創...