第課 《從計畫經濟到市場經濟》教學設計
一、教材分析
《從計畫經濟到市場經濟》是人教版歷史必修ⅱ第四單元「中國特色社會主義建設的道路」第十二課。教科書分為三目介紹學習的內容，第一目「偉大的歷史轉折」，介紹了十一屆三中全會背景、內容和意義；第二目「經濟體制改革」，介紹了農村和城市的經濟體制改革措施及意義；第三目「社會主義市場經濟的確立」，介紹了市場經濟的提出和完善。本課內容較多，理論性較強，而「改革提出——改革措施——改革目標」是本課的主要線索。
二、三維目標和重點難點
知識與能力：十一屆三中全會的召開；經濟體制改革的措施；社會主義市場經濟體制的建立與完善；運用生產關係與生產力的原理，分析和理解經濟體制改革的各項措施。
過程與方法：觀點闡述，問題**，情景再現，歷史對比，問題分析，論從史出。
情感態度價值觀：解放思想、實事求是；生產關係改革只有適應生產力的發展才能推動經濟的發展；實事求是，一切從實際出發。
重點：十一屆三中全會、農村經濟體制改革、城市經濟體制改革、社會主義市場經濟體制確立過程。
難點：農村經濟體制改革、城市經濟體制改革，生產關係與生產力。
三、教學過程
（一）新課匯入
****：從年看改革開放的巨變
（二）講述新課
、為何改革？→提出改革→偉大的歷史轉折
）分析十一屆三中全會召開的背景
**：年粉碎「四人幫」後，我國的國民經濟為什麼仍然處於停滯狀態？
（展示材料：凡是***作出的決策，我們都堅決維護，凡是***作出的指示我們都始終不渝的遵循）
得出背景：兩個「凡是」。
）十一屆三中全會
（**十一屆三中全會的**）
**：假如你是十一屆三中全會的參加者，請你談談這次會議的主要內容。
（思想路線，政治路線、組織路線）
）十一屆三中全會的意義
偉大轉折
【設計思路】依據課標，本目的識記內容是十一屆三中全會的內容和意義，這是改革開放提出的背景，在教學過程中著重引導學生準確了解十一屆三中全會的內容和意義，感受當時我國的實際情況，必須要拋棄階級鬥爭，解放思想、實事求是，以經濟建設為中心。從而為引入下面的經濟體制的改革作好鋪墊。
、如何改革？→改革措施→經濟體制改革
匯入：上一目我們回答了為何改革，那麼如何進行改革呢？這就是接下來我們要**的第二個問題：經濟體制的改革。
設問：經濟體制改革應該是從農村開始還是從城市開始？（從農村開始）
）農村經濟體制改革
**：假設你是新餘歐里鎮昌坊村農民，根據材料請你談談計畫經濟時代你們村的弊端。
（展示材料：轟轟烈烈下地，鬆鬆垮垮勞動）
**：這種公社化集體勞動產生了什麼弊端？
（嚴重挫傷農民生產的積極性，阻礙了農村經濟的發展）
**：面對這種情況，你覺得怎樣做才好？
（經營方式，管理方式）
**：體制改革後，你們村發生了哪些變化？（農民、農業、農村）
）城市經濟體制改革
**：假設你是新余市鋼鐵廠代表，請你談談計畫經濟時代該企業的弊端。
（展示材料：在年，上海的天氣很熱，某鋼鐵廠為了不影響生產，採取降溫的措施，需要購買風扇、鼓風機，但是企業即使採取這樣的措施也沒有主動權。要經過層層報批，當時經過十乙個部門的審批，要蓋十乙個圖章，等最後的圖章蓋完，夏天已經過去了。
改革前，瀋陽的鋼鐵廠和五金廠僅一牆之隔，但沒有橫向聯絡，五金廠歸機械部門管理，鋼鐵廠歸冶金部門管理，冶金部門把鋼調到別的地方去，五金廠需要鋼又要從雲南等地調進，造成了運輸上和時間上的浪費，本來兩個廠發展橫向聯合，通過簽定合同就可以解決，但是不行。）
（企業缺乏自主權，企業管理體制僵化）
**：面對這種情況，你認為怎樣做才好？
（管理體制、所有制和分配體制）
**：企業體制改革後，你們鋼鐵廠發生了哪些變化？
（增強企業活力，推動城市經濟發展）
【設計思路】依據課標，本目的識記內容是經濟體制改革背景及其過程，這是本課了解的重點內容。在教學過程中著重引導學生準確了解經濟體制改革的必要性，讓學生親身感受當時我國農村、城市都存在著嚴重的弊端，通過合作**得出要解決這種弊端只有改革。同時讓學生了解首先在農村展開改革的原因，利用材料引導學生去**這些問題。
這符合高中學生的認知規律。
、改革為何？→改革目標→建立社會主義市場經濟體制
匯入：回答了如何改革，那麼改革的目標是什麼呢？我國經濟體制改革的目標是建立社會主義市場經濟體制。這就是我們接下來要**的第三個問題：社會主義市場經濟體制。
）背景設問：上個世紀八十年代末九十年代初，我國的改革開放面臨著嚴峻的國內外形勢。國內改革阻力重重，國際上發生了哪些事情？
（東歐劇變、蘇聯解體）
）提出：***南方談話
）確立：十四大
）理論完善：十四屆三中全會，十五大
）意義：經濟騰飛，國際地位提公升。
【設計思路】依據課標，本目的識記內容是社會主義市場經濟體制的建立。利用提問的方式引入到這一目，即改革為何？要求學生**並回答我國的改革目標是建立社會主義市場經濟體制。
這個環節中，介紹市場經濟的提出和理論的完善。主要採用老師講解的方法，使學生對市場經濟體制的確立與完善有乙個基本的了解。
（三）、本課小結
偉大的歷史轉折（忽如一夜春風來）→經濟體制改革（千樹萬樹梨花開）→社會主義市場經濟體制的確立（今日荷花別樣紅）
一，偉大的歷史轉折。年召開的十一屆三中全會，確立了解放思想、實事求是的馬克思主義思想路線，提出了以經濟建設為中心和改革開放的偉大決策，從此改革開發的春風吹遍了大江南北，中華大地到處發生了日新月異的變化，這就是忽如一夜春風來。
二，經濟體制改革。十一屆三中全會後，經濟體制改革相繼在農村和城市展開，由於無現成的經驗可供借鑑，一切都在摸索中前進。但是實踐證明，我國的經濟體制改革是成功的，無論是在農村還是在城市，到處取得了可喜的成就，這不正是千樹萬樹梨花開嗎？
三，社會主義市場經濟體制的確立。上個世紀八十年代末和九十年代初，我國的改革開放和社會主義現代化建設遭遇到了前所未有的困難。但是社會主義市場經濟體制的確立和完善，使我國的改革重新煥發了活力，這不就是撥開烏雲重見天，今日荷花別樣紅？
【設計思路】本課小結，採取了與常規教法不一致的方法，在繼承常規教法的同時，在總結中引入學生耳熟能詳的詩句，使學生在輕鬆愉悅之中能準確地把握住本課的內容。
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