16 社戲
一、基礎知識
1.給下列加點字注音
蘊藻（ ） 鳧水（ ） 瀰散（ ） 喝采（ ）
2.寫出下列各句使用的修辭方法
⑴我的很重的心忽而輕鬆了，身體也似乎舒展到說不出的大。（）
⑵淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了。（ ）
⑶這時候，小朋友們便不再原諒我會讀「秩秩斯干」，卻全都嘲笑起來了。（）
⑷那航船，就像一條大白魚揹著一群孩子在浪花裡躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。（）
3.指出下列描寫人物時使用的描寫方法
（1）大家跳下船，双喜拔前篙，阿發拔後篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。（）
（2）「阿阿，阿發，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？」（）
（3）總之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戲已經開場了，我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們在戲台下買豆漿喝。（）
4. 下列四句分別表現了「我」去看戲途中的的心理。
a. 「但我還以為船慢b. 「然而又自失起來」;
c. 「果然是漁火d. 「於是趙莊就真在眼前了」。
二、本文圍繞看戲發生了哪些有趣的事情呢？作者詳細描寫的是哪些，哪些又是略寫，為什麼這樣安排呢？
三、圍繞課文內容，從「自然美」「人性美」「情感美」三個層面做一簡單分析。
四、閱讀文章，「我」在看社戲前、看戲中、看戲後的心情是______樣的
五、作者從哪些角度描寫看戲途中兩岸的景物？表現了「我」什麼樣的心情？
17 安塞腰鼓
一、基礎知識
1．下列注音全部準確的一項是（ ）
a．晦暗（huì）閉塞（sāi）亢奮（kàng）飛濺（jià）
b．恬靜（tián）羈絆（jī）燒灼（zhu）冗雜（rǒng）
c．顫慄（chàn）驟雨（zhu）震撼（hàn）磅礴（bàng）
d．瞳仁（tng）戛然（jiá）輻射（fú）驀然（m）
2.依次填入下列句中橫線上的詞語最恰當的一項是（ ）
①黃土高原上出一場多麼壯闊、多麼豪放、多麼火烈的舞蹈哇――安塞腰鼓！
②觀眾的心也變成了牛皮鼓面了，也是隆隆、隆隆、隆隆。
③每乙個舞姿都使人在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。
④當它戛然而止的時候，世界出奇的以至使人感到對她十分陌生了。
a．爆突然顫抖寂靜b.演驀然顫抖恬靜
c.爆驀然顫慄寂靜d.演突然顫慄恬靜
二、文字中反覆出現了「好乙個安塞腰鼓」，這樣的寫法有什麼好處？從結構上看，有什麼作用？
三、從詞句入手，細讀課文，想一想作者是如何描繪安塞腰鼓的，試指出安塞腰鼓蓬勃了哪些想象。
四、安塞腰鼓「使你驚異於那農民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那麼奇偉磅礴的能量」，你注意到那群茂騰騰的後生了嗎？他們帶給你怎樣的震撼呢？
五、對於文章的主題有很多見解：生命力量的釋放，磅礴的陽剛之美……你又有怎樣的認識呢？
18 竹影
一、基礎知識
1．選出加點字注音有誤的一項。（ ）
a．蘸水（zhàn）愜意（qib．硃砂（shā）口頭禪（chán）
c．疏密（shū）水門汀（dīng） d．壯碩（shuò）趙孟頫（fǔ）
2.指出下列句子運用的修辭手法。
⑴天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱。（ ）
⑵月亮漸漸公升高了，竹影漸漸與地上描著的木炭線相分離，現出參差不齊的樣子來，好像脫了版的印刷。（ ）
⑶月亮已經公升得很高，隱在一叢竹葉中。（ ）
⑷院子裡的光景已由暖色變成寒色，由長音階（大音階）變成短音階（小音階）了（）
二、本文題目是「竹影」，作者圍繞「竹影」寫了哪些內容？請以「竹影」為核心詞為這些內容擬幾個小標題。
三、一群活潑的孩子沉浸在描竹影的遊戲中，或畫、或描，或立，或蹲。文中的這群孩子們有什麼特點？你從文章的哪個地方可以看到這些特點？
四、豐子愷的語言具有怎樣的特點？請結合課文中的句子概括總結。
五、在《竹影》這篇文章裡，作者想要告訴我們什麼？
19 觀舞記
一、基礎知識
1．下列詞語書寫有誤的一項是（ ）
ａ.盛意讚嘆友誼感謝 ｂ.禽獸靜穆模擬簾幕
ｃ.眉宇絢麗旋舞耀眼 ｄ.氣氛蠕動繪畫合掌
2.下列說法有誤的一項是（ ）
a.冰心，原名謝婉瑩，作品有《寄小讀者》等。
b.卡拉瑪以身體、神態、服飾來表現舞蹈飛動的「美」。
c.用語言來表現舞台藝術，是很困難的，需要高超的語言技巧，本文主要是用了比喻、擬人等修辭手段。
d.「臺中間小桌上供奉著一尊濕婆天的舞像」，體現了印度舞蹈強烈的宗教色彩。
二、卡拉瑪姐妹的舞蹈總的特點是什麼？作者是通過哪些方面的描寫來表現的？
三、為什麼說卡拉瑪「在舞蹈的狂歡之中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己」？
四、課文中說「看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深第體會到印度的優美悠久的文化藝術」，應該怎樣理解這句話？
五、本文和《安塞腰鼓》都是寫舞蹈的。在舞蹈的風格上，《安塞腰鼓》主要表現的是一種什麼美？而本文主要表現的又是一種什麼樣的美？
20 **
一、基礎知識
1.本文選自《 》，這本書是朝的編選的一部筆記**集。本文的作者是朝的 。
2.給加點的字注音。
屏（ ）障囈（）語齁（）聲
曳（）屋許許（）聲幾（）欲先走
3.解釋加點詞語的意思。
⑴京中有善**者眾妙畢備
⑶會賓客大宴（ ）⑷夫叱大兒聲（ ）
⑸賓客意少舒但聞屏障（ ）
二、把下列句子翻譯成現代漢語
1.滿坐寂然，無敢譁者。
2．一時齊發，眾妙畢備。
3．中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作。
4．又夾百千求救聲，曳屋許許聲。
5．凡所應有，無所不有。
三、文中**者共表演了哪幾個場景？
四、課文中描寫了聽眾的哪幾處表現？這些描寫有什麼作用？
五、文章開頭和結尾一再強調道具的簡單，有什麼作用？
參***
16 社戲
一、1. 略 2.誇張；比喻；借代；比喻 3.動作；語言；心理 4.急切；陶醉；驚訝；驚喜
二、寫了七件事：⑴隨母歸省小住平橋村⑵釣蝦放牛的鄉間生活⑶看社戲前的波折⑷夜航看社戲途中⑸趙莊看社戲⑹看社戲後歸航偷豆⑺六一公公送豆；詳寫⑶、⑷、⑸、⑹略寫⑴、⑵、⑺；突出文章的主題「社戲」。
三、⑴自然美：豆田、河流、遠山、月色、航船等優美的景物描寫；⑵人性美：夥伴的無私、熱忱、善良、周到，善意的嘲笑，偷的幼稚無不體現著人性的率真、自由與活力；⑶情感美：
小朋友伴「我」遊玩，外祖母的氣惱，夥伴的同情與嘆息，双喜的鼎力相助，母親的再三叮囑，六一公公的熱情，無不洋溢出一種脈脈的溫情。
四、看戲前：從盼望到焦急繼而失望，在猜測中沮喪、賭氣，繼而有希望而高興；在路上行船時的急切的心情；看戲中似乎也並不好看；看戲後大家更是一起愉快的回家，興高采烈的偷豆。
五、從視覺、觸覺、嗅覺，運用比喻方法，描寫看戲途中的景物。「河岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來，月色便朦朧在這水氣裡」－寫河面：月色籠罩在浮起水氣的河面上，構成了朦朧的色調，清風吹著夾雜有植物清香的水氣撲面而來，使人心曠神怡。
「淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了」－寫連山：「踴躍的鐵的獸脊」，比喻兩岸淡黑色山巒起伏連綿；「向船尾跑去了」，表現出航船前進之快；「但我卻還以為船慢」，表現了急欲看到演戲的心情。
17 安塞腰鼓
一、1、d點撥：a項中「塞」的讀音應是「s」；b項中「冗」的讀音應為「rǒng」；c項中的「顫」的讀音應為「zhàn」；「磅」的讀音應為「páng」
二、層層遞進，直把感情步步推向高峰。同時更加強了散文的詩意美。使通篇散文具有形式的回環美和**的節奏美。在結構上起線索作用。
三、敲鼓前的預備階段（描寫沉穩而安靜），安塞腰鼓演奏的階段（熱烈奔放）。鼓聲的戛然而止（以動襯靜）；晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾後最終永遠明晰了大徹大悟！
四、西北是中華民族的發源地，西北人民的生命能量就在這沉重的軀殼內奔突、噴發。
五、這是一曲生命力量的頌歌；一曲黃土高原的頌歌；一曲民族精神的頌歌；一曲民族藝術的頌歌。
18 竹影
一、比喻 ⑵比喻 ⑶擬人 ⑷比喻
二、看竹影、描竹影、談竹影、悟竹影，在遊戲的同時也接受了一次藝術的薰陶。
三、天真爛漫、無拘無束、善於發現、樂於**、喜歡動手、充滿想象，在這些孩子身上，有一種旺盛蓬勃的生命力，有一種獨特鮮活的自然美。語句略
四、豐子愷的語言生動活潑富有童真童趣；語言簡練傳神富有生活氣息。句子略。
五、藝術和美就在我們的生活中常見的一些角落，就蘊含在孩子們看似童稚的活動中。只要我們擁有一雙慧眼，擁有一顆童心，擁有無限的創造力和想象力，就會發現生活中藝術和美無處不在。
19 觀舞記
人教版七年級下冊語文
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七年級上冊初中語文文學常識
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