一年級家長會教案 1

2023-02-02 11:09:07 字數 3185 閱讀 6620

各位家長:

下午好!感謝你們對學校班級工作的大力支援。在座的各位,有些家長我們接觸的機會比較多,所以可能對我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長我們接觸的比較少一些,相對來說對我和孩子的了解就少一些。

下面,我把一(2)學生的基本情況和目前的一些學習狀態作乙個簡單的介紹。

本班共有43名學生,男學生16人,女學生27人。其中外地民工子弟的孩子有9 人。班級學生的特點是比較活潑,好動的孩子比較多,特別是幾個民工子女。

有比較聰明、知識面廣教的學生,也有知識面比較狹窄的、反應比較慢的,甚至弱智的。差異較大。

期中考試已經結束。班級語文成績平均分93分,優秀率60%。最好的100分,最差的32分,90分以下的有6人。

學生基本已掌握聲母、韻母、能分清前鼻韻母和後鼻韻母及整體認讀音節。語文主要失分的題目是「看圖把句子寫完整」 和「把不是同一類的詞劃去」,由於一年級學生識字量少,所以句子中用拼音寫的音節錯了而失分;「劃去不是同一類的詞」一題失分的原因是學生的知識面還不廣,還不知道「天」和「風、雲、雨」的區別,所以劃錯了。以上情況我會在今後的教學中加強訓練,並潛移默化地擴大這方面教育的知識面。

乙個孩子能健康成長,離不開老師的教育,更離不開家長的教育,這次家長會的召開,就是讓我們互相了解,彼此合作,努力把孩子培養成德智體全面發展的好學生。接任乙個新班級,需要乙個磨合期,我努力了解他們,他們也在不斷的了解老師,接受我的教育方法。經過兩個多月的接觸,我覺得這些孩子很可愛,我很喜歡他們,他們也逐步接受了我,喜歡我了。

有的學生還會關心我了。「老師,您的衣服上有灰塵,我幫您撣掉吧。」「我幫您去拿本子吧。

」這些都是孩子發自內心的話。他們各有各的特點,發現他們的優點誇一誇,是我每天必做的事,我想通過對他們的稱讚,來改變他們的學習態度和行為習慣。,

乙個好的習慣可以讓孩子終生受用。作為父母要盡量幫助孩子養成乙個好的學習習慣: 1.

專心致志。孩子由於好動,自控能力、自學能力較差,注意力不容易集中,因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精會神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造乙個適合孩子學習的環境,讓孩子養成放學及時做作業,按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。

2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養孩子獨立思考的能力。

3.認真細緻。孩子的作業一定要在規定時間內去完成,要求做到內容正確,書寫工整,不能草率馬虎。

為使孩子養成良好的習慣,提高正確率與責任感,應要求孩子養成檢查的習慣。4.培養孩子活躍的思維。

不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善於增養孩子勤思的優點,對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚,並能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講,多啟發誘導,千萬不要對孩子的提問不理不睬,這樣會使孩子有問題也不敢問。5.

背記課文和優秀作文。小學生記憶力好,有些東西會背了,可以終生不忘。為什麼有的學生到中、高年級寫作文時,常常覺得作文很難寫,而且寫的乾巴巴的。

其中有乙個重要原因就是孩子的詞彙量太少,語言不夠豐富。所以,我要求學生要把每課課文背出來,從一年級培養起,希望家長配合我做好這項工作。6.

養成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊,創設乙個閱讀環境。為防止「走馬觀花」,家長可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問題。

有效的課外閱讀是積累語言材料的絕佳途徑。我們班有很多學生訂了語文報,這就需要家長引導學生好好讀一讀報紙的內容,擴大孩子的知識面。良好的學習習慣會讓孩子受益終身。

接下來,我就談談語文學習的要求。語文能力主要指孩子「聽說讀寫」的能力。「聽」不僅指認真聽老師的講課,包括認真地聽其他同學的發言。

在聽的過程中接受或篩選有用資訊。有的學生會認真聽同學、發言或老師講話,這樣,他就能分辯出對和錯,可以有的放矢。而有的學生就不會,自管自做小動作,這樣,這些學生每天所學的知識就比別人少一點。

久而久之,成績就要落後了。另外,現在的孩子很會「說」,有時說出的話也有一定的深度。家長可以有意識地跟孩子交流學校裡發生的事情。

不僅增進感情,也是訓練說話的好機會。下學期,我將要求學生把發現有意思的事把它寫下來,這不僅是練筆的好機會,還是有意識的積累寫作素材,這對中高年級寫作文有很大好處。

現在,我們的家長都很關心孩子的整體素質的培養。家長是孩子的第一任教師,家庭是孩子與社會接觸的第一站,是孩子綜合能力培養的基地。對孩子的教育和培養,不僅僅表現在作業輔導上,更重要的是隨時隨地都要重視培養孩子的良好品質和行為習慣,培養孩子熱情豁達,勇敢頑強,團結友愛、樂於助人,開拓進取的個性,以及適應環境,自我控制能力,密切配合學校促進德智體全面發展,真正把孩子培養成社會需要的有用人才。

對於小學兒童來講,行為習慣最能體現其個性品質,行為習慣與個性雖然不能等同,但是它們之間卻有密切的聯絡,可以這樣說,培養行為習慣的過程,也就是個性形成的過程.良好的行為習慣能促進良好個性的發展與形成,因此,在今後的教育教學實踐中,採取合理的措施,方法和手段來抑制,矯正,消除學生壞的習慣, 訓練強化,鞏固好的習慣.(比如:

有的學生經常要在做眼保健操時睜開眼睛;上課鈴響了,還不及時坐好,甚至還要講話,下課追逐、打鬧等。)下面我就學生的學習和生活習慣方面提出具體要求.能使家長了解,共同配合教育。

1有上課專心聽講的習慣

2 有積極思考舉手發言的習慣

3 有不懂就問的習慣。

4有獨立按時完成作業的習慣

5有良好的握筆書寫習慣,學生做家庭作業時,家長要隨時觀察。

6做完作業有複習和預習新課的習慣

7有認真考試和細心檢測的習慣

8有閱讀課外書籍的習慣。

9有完成作業後自己整理書包的習慣。

10有上學前自己掛紅領巾、別校牌、戴小黃帽的習慣。

11有晚上8點按時睡覺的習慣。

12有鍛鍊的習慣,配合學校開展的跳繩、立定跳遠、等冬季鍛鍊活動,家長加以指導。

另外,學校每星期二到五的上午第二節課後開展了大課間活動,我們每個教師都要帶領學生有序地參加課間活動,並加以指導。有跳繩、立定跳遠、仰臥起坐、排球等活動。這星期是排球活動周,一年級每班要有8個學生參加比賽。

接著,又要有體育節活動,到時,人人要參加比賽。所以,我要求每個學生在家也能練習跳繩,並希望家長加以指導。我班最快的學生一分鐘已經能跳100下左右,但也有不會跳的學生。

乙個人的能力是要訓練,培養出來的,家長們要重視培養孩子的全面發展。

今天的家長會對家長們提出了許多要求。希望家長經常提醒督促自己的孩子,在孩子一年級的時候就要逐步培養他們養成良好的習慣。只有學校、老師、家長一起共同配合教育孩子,才能使孩子們的童年撒滿七彩的陽光,使他們更加自信,健康成長。

讓我們懷著美好的憧憬,去迎接美好的明天吧!

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