從教學過程來看，我認為我的教學是本著「簡簡單單教語文，本本分分為學生，扎扎實實求發展」的原則的，幾個環節的處理我還是較滿意的。首先是導語，能緊扣題目的色彩「藍藍的」作為突破口，激起學生的興趣。其次，注重朗讀，反覆讀，在讀中體會語言的美，加深對威尼斯的印象。
在讀中，也讓學生體會作者對威尼斯的感情。這樣使得學生感到與作者一樣，能體會到威尼斯的美了，學生就有種成就感。第
三、在講「移步換景」的方法時，我認為引導較到位。先讓學生邊讀課文邊劃出表示作者行蹤的句子，並劃出相應的景，作者的觀察點和立足點不同，寫的景也就自然不同了。水到渠成，學生就認為這種寫作方法就是移步換景。
我再因勢利導講一下這種方法的好處，學生自然就掌握了。至此目標一就達成了。第
四、前面由於加強了朗讀，完成「體驗感悟」這一塊就很順手，再加上我配以例子，教給了他們賞析散文語言的方法。至此目標二也達成了。兩個學習目標都達成了，最後就是讓學生學以致用。
我巡視了一下，學生都能寫寫，有的學生在有限的時間裡完成得很精彩。交流了一下，學生的達標率較高。整節課上，學生的精神都是很飽滿的，師生始終處於圍繞問題的互動中，學生快樂地、努力地參與到課堂教學中去，不斷思考，不斷感受到挑戰，最終解決認知衝突使知識內化、活化，並在解決問題的全過程中發展了能力。
是的，真實，是課堂的生命。結束語，又緊扣「藍藍」和「美」，課堂結構完整。
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藍藍的威尼斯教學反思
4 合理利用教材資源。在文章的課外訓練部分，我選擇讓學生當小導遊，用這種方法帶領學生再一次和文字對話，感受水都的美。介於學生對導遊詞不熟悉，我把教材中 我來當導遊 中的一段導遊詞作為例子，引導學生通過例項 出導遊詞的寫作要點，然後再進行寫作。經過學生的相互合作以及師生的通力配合，各個教學環節比較順利...
藍藍的威尼斯教學反思
藍藍的威尼斯 是第四單元的一篇遊記散文，這是一篇介紹威尼斯奇特 瑰麗的風光和文化藝術，展現威尼斯水都美 建築美和秋色美，稱頌中意兩國人民悠久而深厚友誼的自讀課文。文章語言生動形象 魅力絢爛，充滿著詩情畫意，蘊含著作者對威尼斯美麗景色的無限熱愛的情感 本課的教學目標擬定如下 1 了解威尼斯的風光和文化...
八年級語文教學反思
從開學至今，已經參加培訓學習三次了，有很多的感觸，結合自己近來的教學情況，我反思如下 很多教師 家長這樣說 課程改革雖是乙個實驗的過程，但它卻關係著千千萬萬個孩子一生的命運！教育家杜威先生說過 給孩子乙個什麼樣的教育，就意味著給孩子乙個什麼樣的生活！我以為 教師在乎什麼，學生就發展什麼.一 給學生乙...