大班健康小熊不刷牙

2023-02-01 15:09:03 字數 4590 閱讀 1773

設計思路:

在大人看來天經地義的事情,對孩子來說,完全是陌生的,甚至是可怕的,他們的拒絕出自本能。比如說,按時刷牙。大人給孩子講道理:

刷牙有哪些好處,保護牙齒有多麼重要,可孩子不聽;大人給孩子做示範,教他們如何刷牙,制定刷牙的規矩,效果並不理想。等到該刷牙的時候,他們還是磨磨蹭蹭,一百個不樂意,可不可以換一種思路呢?比如說,跟孩子一起分享閱讀圖畫書?

活動目標:

1.通過對故事的欣賞,初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能,激發幼兒愛護牙齒的意識。

2.知道刷牙的重要性,讓幼兒養成天天刷牙的習慣。

活動準備:

1.《小熊不刷牙》ppt

2.餅乾、魚片幹、牛肉乾

活動過程:

一、匯入活動

師:今天老師請來了乙個小客人,他是誰啊?他是小熊,他的的名字叫哈利。

1.小熊哈利說:今天我要和你們小朋友比一比,比什麼呢?比牙齒。哈利使勁地張開嘴,露出滿嘴白牙自豪地說:「小朋友們你們看,我的牙多白呀,我要和你們比一比誰的牙齒最白。

2.請你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊,左邊看看,右邊看看,你覺得誰的牙齒最白?(幼兒討論)a:哈利說你們牙齒和我一樣白;b:他是沒有小熊的牙齒白。。。

3.哈利說:'我不但牙齒白,還很堅固呢,你們聽。。。你們的牙齒堅固嗎?小熊哈利也要聽聽看(互動)讓你的好朋友也聽聽看。。。

4.哈利說:我們小朋友的牙齒和我的一樣堅固。

你們知道牙齒怎麼會那麼棒的呢?

(a:一天刷2次牙)因為你每天都堅持刷2次牙,所以你的牙齒也很堅固。

(b:早晚刷牙)你能每天仔細認真的刷牙,所以你的牙齒也很棒。

(c:刷牙)每天都會牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又堅固

5.哈利說:原來我們小朋友和我的牙齒都很棒,刷的牙齒很白,刷的牙齒響鐺鐺。

二、出示ppt,欣賞故事《小熊不刷牙》

1.哈利的媽媽可喜歡哈利啦,有一天媽媽給哈利買了好吃的東西(出示餅乾互動:好香,猜猜是什麼東西啊?原來的華膚餅乾)媽媽說:

哈利,快來吃華膚餅乾,哈利的門牙就象一把飛快的刀一樣鋒利,咔嚓一下,半塊餅乾吃掉了,又咔嚓一下另外半塊餅乾也吃完了。哈利吃的真開心:「餅乾又香又脆,真好吃。

」到了睡覺的時候,媽媽說:「哈利該睡覺了,別忘記刷牙呀」。

哈利想餅乾的味道真好吃,我得想個辦法把這個味道留下來。不刷牙也沒什麼的,這樣就能把好吃的味道留在嘴巴裡了,(你覺得可以不刷牙嗎?總結:

對啊,不刷牙會蛀牙的),可是哈利為了留住好吃的味道,這天晚上哈利沒有刷牙。

華膚餅乾們可開心拉,「哦,太棒啦,哈利不刷牙,那今天我們就可以住到了哈利的門牙縫裡了」。

2.第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片幹(出示魚片幹,聞聞鮮不鮮啊),哈利拿起魚片幹咬了下去,魚片幹沒咬下,換個牙齒吧。小熊說:我雖然是小熊,但我的犬牙也很厲害。

哈利用尖尖的犬牙(指)一撕,魚片幹就撕下來了。哈利一口氣把魚片幹全都吃完了,哈利說:「真好吃啊,我明天還想吃」。

正想著就聽到媽媽在叫:「哈利該睡覺了,別忘記刷牙呀」刷牙,哈利一聽馬上就傷心起來,刷完牙好吃的魚片幹就沒有了。(你們說是魚片幹味道好呢還是要刷牙好?

)哈利想:「恩。。。今天就不要刷牙了,明天多刷一次不就行了嗎?

」(小熊幾天沒有刷牙了?總結第1天吃華膚餅乾沒有刷牙,今天吃魚片幹也沒有刷牙,小熊已經2天沒有刷牙了,你們覺得這樣可以嗎?)可是,這天晚上哈利還是沒有刷牙,於是哈利的大牙縫裡又住進了一位新成員,魚片幹。

3.第3天,媽媽給哈利買了有一點辣辣的牛肉乾(出示牛肉乾),哈利高興極了,這是哈利最喜歡吃的東西了,小熊說:我既不用門牙也不用犬牙,我用最裡面的大牙來吃,你們知道最裡面的大牙是什麼牙齒啊?(總結:

最裡面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙),小熊哈利很快就把牛肉乾吃完了。到了晚上,(你們知道睡覺的時候,媽媽會對哈利說什麼?)媽媽又對哈利說:

「哈利該睡覺了,別忘記刷牙呀」。小熊好象沒聽到,哈利已經幾天沒有刷牙了(三天),你們說行不行啊?(不行)我們小朋友再一起和小熊說一次:

小熊別忘記刷牙。可是小熊覺得嘴巴裡還有牛肉乾的味道,一刷牙又沒了,小熊不想刷牙,小熊已經三天沒刷牙了,你們說行不行啊?那我們小朋友一起提醒哈利:

「小熊別忘記刷牙」。可是小熊說牛肉乾的味道太好了,小熊說:我不想刷牙,明天再刷吧。

於是牛肉乾也地住到了哈利的大牙縫裡了。

4.第4天,媽媽又拿來了好多好吃的東西,有軟軟的麵包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。

ppt你們看哈利怎麼了?

媽媽說:哈利喝果汁吧。哈利說:不要不要,我一喝果汁牙齒就酸。

媽媽說:哈利快吃巧克力吧,可哈利一吃巧克力就牙齒疼。

媽媽又說:哈利快來吃牛肉乾,可哈利根本咬也咬不動。

哈利傷心極了,怎麼昨天還能吃,今天怎麼就不能吃了呢。(幼兒討論)

原來哈利今天不刷牙,明天不刷牙,一次一次不刷牙,住在哈利牙齒裡的餅乾、牛肉乾還有芝麻糖都變成了細菌了。

5.晚上,哈利又象平常一樣,不刷牙就去睡覺了。睡著睡著,哈利覺得嘴巴裡怪怪的,哈利發現自己的牙齒好象都不見了。

哈利害怕極了,他從床上爬起來,走到鏡子跟前,使勁地張開嘴。這一看,哈利差點兒暈倒過去:嘴巴裡真的一顆牙齒都沒有了。

哈利害怕的哭了起來:「救命啊,媽媽,我的牙齒不見拉」,哈利想:怎麼辦啊,沒有牙齒多難看啊,沒有牙齒再也不能吃好吃的東西了。」可是四周靜悄悄的,沒有人聽到哈利的哭聲。

哈利難受極了,:「我該怎麼辦啊?誰來幫幫我啊?」哈利不停地哭,哭得傷心極了。

這時,哈利彷彿聽到有個聲音在說:「哈利,你老不刷牙,牙齒裡的餅乾,牛肉乾都變成了細菌,你的牙齒都跟著細菌走了,只要你每天都刷牙,牙膏和牙刷就會把牙齒找回來的,不過你能保證做到嗎?」

哈利大聲的說:「是的,我保證,我一定能做到!」

6.說完哈利舔了舔嘴巴,牙齒真的都在嘴巴裡呢。

7.從這天起,小熊哈利每天都把牙齒刷的乾乾淨淨的。哈利說:「我以後每天早晚都要刷牙。」

爸爸媽媽也很高興,他們稱讚說:「哈利真是個愛保護牙齒好孩子。」

三、分享食物

1.現在哈里堅持天天刷牙,他有一口健康又漂亮的牙齒,又能吃好吃的東西了.今天哈里準備了好多好吃的東西,想和小朋友一起分享。你們的牙齒厲害嗎?

等會我們吃東西的時候,你就能知道你的牙齒堅固不堅固了?(吃東西前可別忘記用濕毛巾擦乾淨手哦。)

2.a:***,華膚餅**是用什麼牙齒吃的?**的牙齒啊?我們一起來吃吃看,哦,你們的門牙真的象把刀一樣鋒利,咔嚓咔嚓就把餅乾咬斷了。

3.b:我們再一起吃吃魚片幹好嗎?魚片幹我覺得很難咬的呀,你們咬的動嗎?

***,你是用什麼把它咬下來的,用的是**的牙齒啊?(原來這種尖尖的牙齒叫犬牙,真厲害,我們用犬牙就很容易把東西撕下來了)

4.c:誰的磨牙最厲害啊,不用說,眼睛看,我們把牛肉乾磨碎了吃下去的你的磨牙就很厲害。前面老師看到有小朋友把牛肉乾吐出來了,為什麼?

(幼兒討論)(1咬不動的小朋友是不是在家經常忘記刷牙啊2那你就要經常鍛鍊,經常咬咬硬的東西,一直不咬你的牙齒也會咬不動的。)

四、保護牙齒

1.我們的牙齒本領真大,那我們也要象哈利一樣保護好我們的牙齒,好不好?「我們在家裡吃完東西可以刷刷牙,那沒有牙刷的時候還有什麼辦法可以怎麼保護我們的牙齒啊。。。(幼兒討論)(總結:

漱口,真是乙個好辦法)

2.那我們一起去教室裡漱漱口,不過在家的時候也不能忘記每天早晚都要刷牙哦。

4.和客人老師,和小熊哈利說再見吧。。。

反思:  整個活動落點好,適合中班孩子的年齡特點。但故事的表達缺乏完整性,文學性的體現比較少。要以故事把整個活動串起來,讓活動更加有趣。

大班健康活動——《尖利的物品》課後反思

周一我上一節了健康活動《尖利的物品》,本次活動目標是:1、知道尖利的物品,如使用不當會傷害身體。2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、遊戲棒等物品的正確方法。

這節課我共分四方面來進行教學,首先讓幼兒觀察了解尖利物品,知道名稱,了解它的用途。因為幼兒的人數較多,怕在分組活動**現意外,所以我只準備了乙份的物品讓幼兒進行觀察,課堂的秩序較好。

在出示物品時,幼兒都能積極的舉手告訴我這些物品的名稱,從這裡可以看出幼兒對於這些東西是十分的熟悉的;並對它們的用途也是比較了解的,大多數的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了,但是對於他們的共同之處幼兒的回答就不太完整,雖然知道但是不能用乙個較好的詞語來進行概括,從這裡我發現我班幼兒在語言發展方面,詞彙還是不夠豐富需要加強。

幼兒對『為什麼要把尖利物品設計成這樣』,不太了解,有的幼兒說 「本來就是這樣的」有的說「因為這樣好用」……因此,在我講了以後幼兒就有了一種恍然大捂的神情,感到很高興,還不時和邊上的同伴那進行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。

在第二環節中主要讓幼兒交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的一些體會。幼兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙籤、大頭針、釘子等,幼兒的知識經驗還是較豐富的,有些我也沒有馬上想到,但是幼兒一下子就聯想到了,還對我說了很多發生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故,從中不難看出現在的幼兒知識面還是比較廣的,他們都能對這些事情做出自己的評價,並進行分析,了解受傷的原因。

第三環節是

活動的高潮,幼兒積極討論正確使用尖利物品的方法。有些幼兒口語表達不清楚,但動作就很到位,因此,我就讓乙個幼兒做動作乙個幼兒進行講解,孩子們對這個方法很感興趣,都舉手想參加,課堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒示範不夠標準,或講解不清楚的,其他幼兒還會進行指正,從這裡可以看出幼兒已經基本掌握了正確的使用方法,活動的目標基本達到了!

最後我進行了乙個簡短的小結,把幼兒的講述的內容進行了彙總。

活動後,幼兒又繼續在我們的活動室裡找著一些尖利的物品,把課的內容繼續延伸了下去……

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