課題口語交際習作二
1、通過不同的形式，表達自己的愛國情感。
基於學情與課標的教學目標設計
2、能大膽地在眾人面前展示自己的才能，學生能在口語交際中圍繞「祖國在我心中」這個主題，以演講、講故事或談感受的形式表達真情實感。
3、學習演講稿的寫法，體會演講稿的特點和作用。
1、演講既是重點，又是難點。在演講中讓學生表達出愛國情感，讓演講能做到觀點明確，有感染力和號召力。
教學重難點2、指導學生學習演講稿的寫法。
3、如何在演講中表達愛國情感，如何寫演講稿能做到觀點明確，有感染力和號召力核心問題
1、本次口語交際的主題和內容分別是什麼？其中最為關鍵的是什麼？
2、演講稿的內容，作者是如何結合具體材料把要表達的觀點說清楚。
3、作者是怎樣點明主題的？核心練習（作業）
課堂教學三學生習作、修改習作。
個核心設計
核心板書
口語交際習作二
祖國在我心中
教學過程（內容實施與評價）
第一課時
一、引出話題
在這次「祖國在我心中」的綜合性學習過程中，同學們都很認真，蒐集了大量的資料，今天這節課，老師給你們搭建乙個舞台，召開一次「祖國在我心中」的學習匯報會，請同學們把自己的學習成果奉獻出來，和大夥一同分享。二、明確要求
1、自讀口語交際中的學習提示，說說本次口語交際的主題和內容分別是什麼？
2．說說要使本次匯報圓滿成功，其中最為關鍵的是什麼？（分小組商量環節）
3．分小組討論匯報形式。
1）以小組為單位進行組合，也可以自由選擇同伴組合。
2）小組確定後，選定一位同學主持，動員組內同伴圍繞主題「祖國在我心中」展開討論。
3）重點討論：採用什麼樣的匯報方式？有哪些成員來負責準備？哪些成員進行展示？相互之間如何配合協調？
4、根據匯報形式，組內排練。
若是選擇的演講，那麼先在組內演講，再選出演講得好的同學在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優上台。三、匯報會開始，同學評價。
1、宣布匯報會開始
2、小組抽籤上台，同學根據匯報情況做出公正的評價，選出最優秀的匯報者。鼓勵小組集體匯報形式，體現集體精神。
（評價標準由師生共同制定。）
如：態度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內容符合此次綜合性學習要求，內容較為具體，了解途徑不單一，表達了愛國情感。）
3、引導其他小組進行評議，評比「最佳表演獎」「最佳創意獎」「最佳團隊獎」「最佳個人獎」等。總之，讓學生充分地體驗到參與活動的快樂及獲得成功的喜悅，從而讓學生喜歡上「口語交際」這一內容。四、總結
同學們，口語交際活動給了我們展示自我的平台，給了我們傾訴心聲的途徑，然而愛國的心不會隨著活動的結束而結束，我們應時時以自己是中華兒女為榮，時刻以民族榮譽為重，真正將祖國刻進我們的心中，落實到我們的行動中。
今天你們以自己獨有的形式表達了對祖國深切的愛，老師希望你們在今後的學習生活中，牢牢記住梁啟超先生的話：「少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立於世界，則國屹立於世界！」老師更希望能從你們的行動中真切的地感受到祖國在你的心中。
大家從現在起加倍努力學習，早日成為有用之才，為實現中華民族的偉大復興奉獻自己的一生。
第二課時
一、談話匯入：
在這次「祖國在我心中」的綜合性學習過程中，同學們都很認真，蒐集了大量的資料，今天這節課，老師給你們搭建乙個舞台，召開一次「祖國在我心中」的學習匯報會，請同學們把自己的學習成果奉獻出來，和大家一同分享。
1、板書：以「祖國在我心中」為主題寫一篇演講稿或讀後感。2、齊讀課題「祖國在我心中」。二、確定主題，明確要求。
1、讀本次習作的要求，明確是寫一篇演講稿或者讀後感。
在這次綜合性學習中，我們增強了對祖國的熱愛之情。請根據自己的感受和體會，運用蒐集到的資料，圍繞「祖國在我心中」這一主題，寫一篇演講稿。
2、指導學生寫演講稿：學習例文，體會特點。
寫作前，先讓學生讀一篇演講稿，使學生從感性上了解演講稿的特點：a針對性,演講是以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，必須要有現實的針對性。b可講性,由於演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。
c鼓動性,演講要做到，依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，語言表達得形象生動，富有感染力。3、寫演講稿的格式：
a、根據聽講人的身份，寫上適當的稱呼；b、寫演講的主要內容；c、用簡潔有力的話點明主題，或向聽眾發出號召。4、根據寫演講稿的格式，學習寫演講稿：（1）、教師範讀例文。
（2）、全班鑑賞例文。
教師指導學生鑑賞，指導學生從感性上認識演講稿的特點a、針對性，b、可講性，c、鼓動性。
在例文中找到寫演講稿的要求及寫作思路。
（1）讓學生知道本篇演講稿是跟哪些聽講人寫的，稱呼是誰？（2）演講稿的內容，作者是如何結合具體材料把要表達的觀點說清楚。（3）作者是怎樣點明主題的？
三、學生開始寫演講稿，教師巡視指導1、學生習作。2、教師巡視指導。3、讓學生修改自己的習作
4、根據學生的習作，給最優秀的習作頒獎。四、總結
同學們，今天你們學會了寫演講稿，並以自己獨有的形式表達了對祖國深切的愛，老師希望你們在今後的學習生活中，牢牢記住：少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立於世界，則國屹立於世界！老師更希望能從你們的行動中真切的地感受到祖國在你的心中。
教後反思
根據本次習作的要求，向學生介紹演講稿這一充滿激情、理性及感性同在的文體，不僅可以幫助學生多了解一種習作模式，更為他們情感的宣洩找到乙個很
好的突破口。故在教學中當學生明確了習作要求之後，要給他們一段深思熟慮的時間，梳理一下思路，為下一步的傾吐醞釀情緒。
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年級 班級姓名 一 讀拼音寫詞語 k w i ji o b n j ng b ng ji n zh ng f i cul ng ygu i qi oji ji 二 填空 1.幽 字是 結構，用音序查字法，應先查字母 用部首查字法查 再查 畫。幽 字的解釋有 隱蔽的 深遠 安靜 藏在心裡的 昏暗。幽靜...