走進印象派的色彩世界
課業型別：欣賞課
課時安排：1課時
教學目的：通過本課的學習，學生了解印象派的三個類別藝術風格、印象派的代表畫家
教學重點：1、色彩與光的關係色點實驗色彩與情感
2、莫奈凡高
教學準備：電子課件彩色燈泡襯布
學生備顏料紙畫筆
授課教師：劉慶月
教學過程：
（首頁《向日葵》，背景**印象派**大師德彪西的《月光曲》。學生在**中進入教室。）
一、引入新課：
出示六幅名畫，學生討論1、喜歡哪些畫
2、為什麼喜歡？
教師出示課前的問卷調查結果，並從繪畫角度歸類分析畫 1、色調
2、光感 3、筆觸
引出印象派繪畫，提示它分為三個類別1、印象主義 2、新印象主義 3、後印象主義
二、印象主義繪畫
1、出示主義第一幅作品《日出印象》並對比實景**討論真實的日出和畫中的色彩
生對印象主義有初步的理解
2、介紹《日出印象》的畫家莫奈主要的繪畫風格，展示《魯昂大教堂系列》，思考畫家為什麼畫乙個教堂這麼多張？
實驗：（1）把乙個襯布放在不用光線燈泡下觀察顏色
（2）教師站在橘黃，藍灰色光線下，學生觀察教師衣服顏色
結論：不同光線下物體呈現不同顏色
討論《魯昂大教堂》系列中哪些是清晨中午傍晚，為什麼？
3、總結印象主義就是研究光與色彩，是現實主義油畫的發展，是灰暗傳統色調的顛覆，對比傳統繪畫的灰暗與印象主義的明亮
簡述印象主義畫家除了莫奈，還有馬奈、畢沙羅，德加等。
三、印象主義繪畫
1、看flash由小變大圖，色塊由綠變為黃藍色點混合
實驗：色點混合（分小組進行）
小組成員觀察討論混合色點後的顏色。
結論：不同顏色經過色點的組合，就形成了新的色彩——點彩畫法
2、介紹新印象主義的及其主要的藝術風格：單純由色點組成形象，拋棄了調色盤調色，由觀者眼睛去調和畫中色彩
3、對點彩大師修拉的作品《大碗島星期日的下午》的欣賞，並由此略講新印象主義的侷限性——造型呆滯
四、後印象主義繪畫
1、凡高《向日葵》，介紹凡高，欣賞由凡高名畫製作的**flash，，欣賞凡高的一些作品，出示《向日葵》系列，請學生結合畫家生平，討論這些不同顏色的向日葵，體現了畫家怎樣的不同情感？
2、後印象主義繪畫特點的介紹——表現色彩與情感
3、其他後印象主義作品的欣賞討論
《吶喊》《星空》……
五、課堂總結
印象主義：表現光與色彩
新印象主義：表現色點與色彩
後印象主義：表現情感與色彩
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