高等教育學單選題

2022-12-04 18:15:02 字數 4814 閱讀 2700

a 按照馬克思主義的觀點,促**的全面發展的惟一方法是( )。 b

愛因斯坦與愛迪生分別代表了( )。b

b不屬於我國北宋時期「天下四大書院」的教學特色的是( )。c

不屬於個案研究法的特徵的是( )。b

不屬於大學生權益特徵範疇的是( )d

不屬於行動研究型別的是( )。a

c從教育層次來看,高等教育的基礎是( )。c

d對我國近百年高等教育的發展影響較大的國家是( )。c

對於高等教育而言,校園文化作為社會的亞文化型別極為重要,這表明了( )。a

對於學術型人才與應用型人才的關係,應當理解為( )。c

大學教師的角色具有多樣性,其根本角色是( )。a

大學教師的首要職責是( )。a

大學生的身份權包括:( )。c

大學的學術自由傳統可追溯到( )。b

大學(university)的歷史長達( )。b

「大學要把知識傳播給民眾並使其能運用知識解決經濟、社會、政治等方面的問題看作是大學的重要任務之一」,這體現了大學的( )。c

f非課程性教學環節是( )。c

反對教育的過早專門化和過分職業化,倡導閱讀經典著作,弘揚傳統文化的精華,彌補受教育者的精神空虛和人格缺陷,這種思潮反映了高校課改的( )。c

g關於如何改變人文教育的落後狀況,下列說法錯誤的是( )。c

關於案例教學的優點,下列表述錯誤的是( )。d

關於課堂教學的優點,下列表述錯誤的是( )。c

關於教學與科研的敘述,錯誤的是( )。a

關於教學與科研之間的關係,下列表述錯誤的是( )。d

關於學分制與學年制的差異,下列哪一項是錯誤的?( )d

關於高校教學方法的特點,下列表述錯誤的是( )。c

改造主義課程理論的代表人物是( )。d

高等院校立足本校、服務本校而對院校自身進行的研究屬於( )。b

高等學校社會服務的意義不包括( )。c

高等教育的領導權主要取決於( )。d

高等教育的培養目標是( )。c

高等教育層次不包括( )。b

高等教育的經濟功能表現在( )。a

高校人事管理中一般不會採用( )。d

高校的基本職能是( )。a

高校組織的結構特徵是( )。b

高校組織的權力特徵是( )。c

高校社會服務職能肇始於( )。a

高校精品課程建設的核心是( )。a

高校精品課程建設的根本保證是( )。b

高校戰略規劃的核心是( )。b

高校中實施的學生和教師國際交流專案體現了當代高等教育的發展趨勢是( )。c

高校課程改革中,牛津模式的主要特徵是( )。c

高校課程改革中,筑波模式的主要特徵是( )。a

高校課程改革中,麻省理工學院(mit)模式的主要特徵是( )。b

高校課程的設定和組織超越以往對學科知識的系統性和邏輯性的過分強調,越來越重視與學生未來的工作和生活相聯絡。這種傾向指的是( )。d

高校與有關部門合作或單獨成立的聯合體,如科技工業園區、服務中心、諮詢中心等,體現了高校社會服務職能的( )。c

根據教學關注階段論的觀點,年輕教師初上講台一般關注的是( )。a

根據教學是否為學生後續知識學習做了充分準備來判斷教學質量,這種教育質量觀是c

根據工作方式和任務,可以將人才劃分為( )。b

根據比格斯的研究,學習動機可分為三種型別:工具性動機、內在動機和成就動機,這三種動機分別對應於哪三種學習策略?( )a

規定高校專業培養目標、學習年限和學年編制、課程設定和學時分配、主要教學活動等的指導性檔案是( )。a

規模大、學科全、層次高的高校一般傾向於採用的組織結構是( )。d

h合理配置人力資源和實施教師職務聘任制的前提是( )。b

j教學計畫編制的首要任務是( )。a

教學計畫目標表述中的主語應該是( )。a

教案常規專案的主體部分是( )。d

教案編寫的主體部分是( )。c

教師編寫教案時花費時間、耗費精力最多的部分是( )。c

教師專業角色的多樣性不包括( )。d

教師專業發展的基礎是( )。a

教師專業的基本特點不包括( )。d

教師職業不屬於( )。d

教師職業道德的內涵中不包含( )。d

教師教與學生學的本質就是解決( )。b

教師績效考評的首要原則是( )。a

教育的基本規律涉及到( )。d

教育的本質決定了高校的基本職能是( )。a

教育與人的發展之間的必然聯絡揭示了( )。d

決定教師學術水平和工作成效的核心要素是( )。b

結構主義課程理論的代表人物是( )。c

具體規定某一學科的教學目的、任務、內容、範圍、體系、教學進度和教學法要求的指導性檔案是( )。b

既有理論性又有技術性,即把基本理論和實踐結合的中介是( )。d

k課程性教學環節是( )。c

可提供高等教育的兩類院校是( )。b

l老年大學的出現體現了當代高等教育的發展趨勢是( )。b

老年大學的出現體現了當代高等教育的發展趨勢是( )。b

m馬克思主義關於人的全面發展學說並不認為( )。d

目前我國高校普遍採用的是( )。c

q取得高等學校教師資格的最低學歷應是( )。b

r若某個國家的高等教育毛入學率為50%以上,則該國的高等教育發展階段處於( )。d

若某個國家的高等教育毛入學率為50%以上,則該國的高等教育發展階段處於( )。d

s素質的涵義是( )。d

實施學分制的必要條件是( )。c

社會服務職能是高校( )。a

t「通過研究進行教學」是( )。c

通識教育一般理解為( )。d

提高高校師資學術水平的基本途徑是( )。c

體現課程的體系結構,也是學校教育和教學工作的指導性檔案的是( )。a

w文化素質教育不是為了( )。b

「為社會主義現代化建設服務,與生產勞動相結合,使受教育者成為德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和**人」,這是我國的( )。a

為替代「高等教育」這一概念,國際組織有時採用的概念有( )。b

我國高等教育型別結構的調整必須做到( )。b

我國高校的辦學自主權必須進一步( )。b

我國古代學者關於學習過程的五階段論是( )。a

x下列選項中,不屬於學習過程階段的是( )。d

下列選項中,不屬於課外的科研活動形式的是( )。c

下列選項中,屬於影響學習的客體因素的是( )。b

下列哪一項不是上好課的必要條件?( )d

下列哪一種教學方法更有利於學生掌握系統的知識?( )a

下列哪一種教學方法更能對學生的需要作出敏感反應?( )b

下列有關教師職業的說法,不正確的是( )。d

下列對於高校培養目標性質的表述,錯誤的是( )b

下列關於高校的教學與實踐之間的關係的敘述,錯誤的是( )。c

學校領導的管理方式和工作作風、人際關係、校風、學風、班風是一種( )。b

學校整個教學的中心環節是( )。b

學校定位的核心是( )。a

學校的建築、裝置、詩牆、畫廊等是一種( )。b

學習策略的不同會導致學習質量、學習效果的不同,下列哪一種學習策略會最大限度幫助理解知識結構的複雜性?( )b

y優秀教師的個性特徵不包括( )。d

雅典的第乙個永久性高等教育機構是( )。b

由於學習差異導致學生的知識基礎能力水平等的不同,因而要求教師在教學上遵循什麼樣的原則?( )c

以教育現象為研究物件,以探索教育規律為目的的創造性認識活動即( )。b

有關教師的專業發展的階段,下列表述正確的是( )。d

有關我國的高等教育體制,下列表述正確的是( )。a

與「贈地學院」的出現有關的院校職能是( )。b

運用教育理論對教育具體實踐面臨的調控問題提供方法和手段的研究即( )。b

一般認為,案例教學法首創於( )。d

z主張大學要培養學問家和科學家,促使大學課程專門化的課程觀是( )。c

主張根據社會需要來制定高校培養目標的是( )。c

主張根據個人發展需要來制定高校培養目標的是( )。a

主張課程內容應該圍繞一系列的社會問題來選擇,以問題為中心設計核心課程的課程理論是( )。b

主張學習是個體對事物經認識、辨別、理解從而獲得知識的過程的學習理論是( )。d

主張學習是個體隨意志、情感對事物自由選擇而獲得知識的過程的學習理論是( )。c

主張學習是動物和人在活動中受外在因素的影響,獲得或改變行為的過程的學習理論a

主張學習是學習者主動地建構內部心理表徵的過程的學習理論是( )。b

主張教育是學生自我實現的過程,這種教育質量觀是( )。b

主張高校課程應注重反映各學科領域的基本結構,高校教學應著重傳授各門學科特有的基本概念和過程的課程理論是( )。d

在我國最早提倡「學分制」的是( )。c

在我國,數量最多的高校型別是( )。d

在高校戰略評估中,主要採用( )。a

在高校教師的激勵管理中,應遵循的原則是( )。d

在現階段,我國大多數民辦高校的特點是( )。a

在未來高等教育資源配置中,應發揮基礎性作用的是( )。d

在自主性學習中,大學生在學習過程中的地位是( )。b

在教學活動中,學生的學習表現為乙個怎樣的過程?( )c

正確處理教學與科研的關係,應是( )。c

終身學習具有3a特點,但一般不包括( )。c

最早確立並實踐服務職能的是( )。d

最早提出以「學術自由」和「教學和科研相結合」原則舉辦高等學校的人是( )。b

專業存在和發展的根基是( )。c

專業人員要依靠專業組織制定的倫理約束其行為,是因為( )。c

制定高校培養目標的依據是( )。a

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