11月3日，我參加了在縣教育局舉辦的推進全縣課程改革的培訓。通過培訓，通過對新課程改革的學習，本人對新課改有了更深的認識，體會到新課程是社會發展和改革的需要，它為我們教育工作指明了方向。課改是一次對傳統教育的革命，它打破傳統教育原有的單
一、教條的教學模式，構建以人為本的新型教學體系，它讓沉悶、閉塞的課堂充滿歡聲笑語。新一輪課程改革以「為了每一位學生的發展」為最高宗旨和核心理念，突破和超越了學科本位的觀念，真正把學生作為主體確立起來。
面對新課程教師首先要轉變角色，確認自己新的教學身份，教師要成為學生活動的組織者、指導者、參與者。新課程要求教師由傳統的知識傳授者轉變成學生學習的組織者。教師作為學生學習的組織者乙個重要的任務就是為學生提供合作交流的時間與空間。
教師應從「師道尊嚴」的架子中走出來，成為學生活動的參與者。教師勇於蹲下來看學生，這是一種人文關懷。不僅是身體蹲下來，心靈也要蹲下來，全身心地融入到學生中間去，與學生一起合作、交流，共建有利於個性發展的課堂氛圍，使學生有效地獲取新的知識和能力。
只有師生平等，才能調動起師生合作的積極性，才有利於師生的交流。
在新課標下教師要構建新的課堂教學模式，改變傳統教學模式下的某些做法，但並不是完全否定接受式學習，否定教師的講解。教和學的方式受多種因素制約，有些很難理解的問題，限於學生的知識水平、理解能力，即使討論也不會有什麼效果，這就要求教師要靈活處理，不能刻意的追求某些教學的外在形式，把課堂教學版式化。教學中只要能讓學生動起來，積極思考、交流，體現學生的主體地位，使學生養成良好的學習習慣和思維方式，就是我們的教學目的。
課程資源需要教師去組織、去開發、去利用，教師應當學會主動地有創造性地利用一切可用資源，為教育教學服務。教師還應該成為學生利用課程資源的引導者，引導學生走出教科書，走出課堂和學校，充分利用校外各種資源，在社會的大環境裡學習和探索。總之，只要用心去想去做，豐富的課程資源可以給課堂帶來無窮的樂趣。
深入新課程改革的號角已經吹響，作為普通教育領域的一員，我將以更大的熱情投入到這場波瀾壯闊的課程改革中。
新課程培訓心得體會
2014年4月12,13號兩天我參加了周至縣教師進修學校組織的新課程專項培訓，在這兩天中認真聆聽了汪香志，馬俊華，張天福，何昌鋒等教育界中專家的講座。讓我對我縣積極推行的高效課堂有了新的認識，專家提供的各種教學案例生動的再現了教學中一線教師在教學過程中遇到的疑惑，給我們提供了很好的解決方案，讓我對高...
新課程培訓心得體會
我國正面臨著一場轟轟烈烈的基礎教育課程改革，通過培訓和學習，我對新課程有了更深入的理解.首先，新課程它打傳統教育原有的單 一 教條的教學模式，構建以人為本 百花齊放的新型教學體系,體現了 為了每乙個學生發展 的全新理念，為了每一位學生的發展這是新一輪課程改革的的核心理念，也是最高層次的核心目標，新課...
新課程培訓心得體會
我國正面臨著一場轟轟烈烈的基礎教育課程改革，通過培訓和學習，我對新課程有了更深入的理解.培訓的具體體會 1 教師在新課程中的角色應是 課程價值的思考者 學科專業的播種者 學生發展的促進者 合作 的協作者 資源保障的服務者 終身發展的示範者。高中教師的專業生活方式應該為學習 研究 實踐 反思 合作。2...