——周進
非常感謝學校領導給了我們這次觀摩名師同課異構的機會，這是一次讓我們每乙個年輕老師成長的機會，在裡邊我們感觸很多，也收穫很多。
感觸一：名師就是名師
同樣的課題，不一樣的人就會上出不一樣的效果，同樣的設計不一樣的也會上出不一樣的味道，同樣的課題通過不一樣的人會有不一樣的理解。名師給我感觸最大的就是，這裡邊對於知識的挖掘是需要能力的，對學生的新舊知識的銜接的把握，也是相當重要的，你是否能站在學生的接受能力和學生的思維去思考問題，這一點似乎是備課的關鍵，也是你課堂設計的主旋律。
感觸二：成立的學生就是城裡的學生
總是羨慕別人的課堂，城裡學生的回答真的讓我感到驚訝，我在下面聽課，一陣陣的響起掌聲都是為他們的精彩回答而讚美的聲音。他們的思維能力，啟發性思維有相當棒的乙個台階。這一點我不得不佩服，心裡有點默默的感慨，我們的孩子真的是否已經輸在了起跑線上，心裡陣陣自責與辛酸。
感觸三：我還是那個我
每一次的觀摩都讓我的心有小小的觸動，對課堂設計，對課堂教學，對孩子們的培養，都讓我有一股強大的動力，覺得自己回家一定要好好的對待自己的孩子，把他們乙個個都教的棒棒的，不一定是成績，我最想教他們的還是那個能夠啟發他們思維的方法，對於數學我覺得有這樣的思維相當重要。可當我回到自己的三尺講台那麼一站上兩天後，我發現我似乎還是我 。
每一次的聽課都給我或多或少有一定的收穫，我非常感謝領導們，讓我們去學習。
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