今年，我有幸參加「小學教師遠端培訓」。在此期間，我將會認真聆聽專家們的精彩講座，認真做好學習筆記，積極完成作業。我相信，專家們精湛的教學方式，先進的理念和獨特的設計會給我留下深刻的印象。
我努力將專家經驗和自身所學有機結合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學水平。
通過這段時間的培訓讓我受益匪淺，教學水平有了顯著的提公升。教師遠端培訓創新合理，切合實際，是教學工作的「及時雨」，整個遠端培訓活動安排合理，內容豐富，專家們的解惑都是針對教師們的「心頭病」。作為一名新課改的實施者，無論是從教學課件還是教學思維上，我們都應該搶先一步，成為新課標實施的領導者，與大家共同致力於新課標的研究與探索中，共同尋求適應現代教學改革發展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學，以適應現代教學改革需要，切實發揮新課標在新時期教學改革中的科學性和引領性，達到應有的教學效果和作用，使得學生在新課改中獲得能力的提高。
在培訓過程中，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態去學習，因為我認為，保持樂觀的心態對每個人的學習、工作都是至關重要的。同時，我還欣賞了導師們的精彩演示文稿，閱讀學友們優秀的文章，思考大家發起的話題，發表自己的見解，真是受益匪淺。
通過這次培訓，收穫頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學中的疑難、成功的經驗都是我們熱心交流的話題。這是乙個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了乙個新的認識，不斷完善自己，多多吸取別人的經驗，使自己在國培中成長。
下面將我的學習心得小結如下：
一、在學習中反思
作為一名教師，不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證「教師主導」「學生主體」的地位，深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。
教師必須要有開發課程和整合課程內容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。
二、多讀書、豐富豐富自己的知識、提高自己的修養
我們教師需要的不僅僅是書本上的專業知識、更需要的是淵博的只是、教育的智慧型，我們要改變的是過去的老師形象，要做乙個有智慧型、有愛心、讓自己快樂也讓學生快樂的人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生，就必須提高自己的個人素質。現在的教育方式讓我們過多關注學生的成績，讓學生仔繁重的學業負擔下變得沒有動力，只有在課堂上的生動語言和深度的提問才能吸引學生，激發學生的學習興趣。因此只有提高自己的文學修養，豐富自己的知識，才能講出生動的一顆。
三、在教學活動中當好組織者
教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的能力，應變把機會交給學生，平等參與學生的研究。教師把**的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。
那麼，怎麼樣調動學生的「思維參與」呢？應當創設情景，巧妙地提出問題，引發學生心理的認知衝突。為此，教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某乙個問題展開辯論，這樣學生的參與積極性就會被提高起來，才智就會得到大大的提高和發展。
在這次培訓中，我還學習到了一下課型，並且做出分析、總結，以便在課堂中應用：
1、案例式：首先對教學目標進行分解，把教學目標分解成若干子目標，使目標具體化，從子目標選取權重較大者作為重點研究物件。其次依據教學目標設計案例，設計案例時要做到用案例引入新課，用案例說明觀點。
然後對案例進行研討，通過研討讓學生對學習的理論加以認證，持異議者用自己設計的案例加以反駁。最後對學習進行總結，通過總結寫出個人心得，把經驗上公升為理論，用此指導今後的工作。
2、自學互助式：首先吧學生在學習研究中所遇到的典型問題，以討論提綱的形式下發給學生，學生對自己感興趣的問題進行準備。然後由教師組織學生討論，學生對各自觀點進行交流。
進過研討，對達到共識的東西進行總結，對持異議的東西留作下一步研究。
這次培訓內容豐富，學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧型，使我開闊了眼界。雖然短時間的培訓不會立竿見影，但卻有許多頓悟，身為教師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷學習，不斷反思，不斷研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要及教育改革的步伐。通過這段時間的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。
「愛」是教育永恆的主題，我知道了怎樣更好的去愛我的學生，怎樣讓我的學生仔更好的環境下健康的成長。
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