習慣形成性格，性格決定命運
孩子是祖國的未來，家庭的希望，小學教育是乙個人一生中最早接受到的正規教育，搞好小學教育，對孩子從小培養崇高的品德和良好的素質具有重要的作用，好的小學教育，可以促使孩子們將來順利讀完小學、中學甚至大學。那麼，怎樣搞好小學生的教育呢？小學生的分辯是非能力差，同時有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。
所以對小學生的家庭教育，作為家長絕不能採用簡單、粗暴的方法，應善於引導想方設法激發小學生的學習興趣，變被動學習為主動學習，要學會用心去與孩子們交流，即要耐心細緻，又要靈活多樣，主要應做好以下幾方面的工作：
第一，做為家長要放下架子，善於和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，比如可以說「來，媽媽跟你一起看看這到底是為什麼」，「我們來一起畫畫好不好！」等等。因為孩子膽小，如果家長經常教訓孩子，勢必使孩子產生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還容易產生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也不愛去了。
第二，做為家長，平時要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能太隨便，因為小學生有極強的好奇心和模仿能力，同時分辯是非能力差，在家裡，家長們都教育孩子，到學校後要聽老師的話，所以孩子們都認為老師的話永遠是對的，老師做的永遠都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學習的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因為父母是孩子最好的學習榜樣，家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今後人生道路的成長影響深遠。
第三，在平時的家庭教育中，要想方設法引導孩子，激發孩子的學習興趣，我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只有他們感興趣的事，他才會真正認真去學，認真去做，並且自覺地做。否則，對他們不感興趣的事，他們死活都不願去做，趕鴨子上架在孩子們身上是行不通。只有善於引導孩子，激發孩子們的學習興趣，才能讓孩子們學得更多，平時我們可以利用自己的知識，發揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的遊戲等，激發孩子們的學習興趣，讓孩子們在做中學，在學中做。
第四，作為一名家長，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。不能把工作和生活當中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當成發洩物件，人們常說「六月的天氣，孩子的臉」說明孩子們的表情變化無常，經常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很聽話的，一下子就調皮起來，說什麼也不聽了。常常讓家長很苦惱，恨不能伸手就給兩巴掌。
當然，這時做為家長是不能亂發脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲「你再這樣，我真的生氣了」，然後還是耐心地引導，說服，教育心理學家說過，對待孩子的錯誤，你越是大發雷霆的去批評甚至武力解決，對於孩子反而是適得其反，這個粗暴的過程是在加強錯誤在孩子心理中的印象，這樣的加強不是造成心理陰影，就是造成以後強迫性犯錯的次數，孩子就是家長的一面鏡子，當她粗暴的對待同學（打罵同學），這只能說明她曾經受到家長的粗暴對待。要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優點、又要看到缺點。看到優點，就及時表揚；看到缺點就及時批評，不能一味表揚，也不能一味批評，應該表揚與批評相結合。
表揚和批評都要恰如其分。表揚時，不要說得完美無缺，批評時，不能簡單粗暴，說得一無是處。
第五，家長對孩子的教育要一致，有些家長在教育子女時意見不統一，比如，孩子有了缺點，爸爸批評，媽媽袒護，而且常常為此爭吵，這種情況對孩子沒有一點好處。這樣孩子就是非難辨了。同時也不利於孩子及時改正錯誤。
二年三班杜語軒
家長：楚明
2023年11月28日
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