推進師德師風建設，樹立教育良好形象
為進一步深入學習實踐科學發展觀活動，貫徹落實市教育局、縣教育局「師德師風建設推進年」活動精神，著力解決我校師德師風建設中存在的突出問題，使廣大教師樹立良好的職業形象，我校紮實開展了師德師風建設推進年活動。
一、主要做法：
1、加強組織，重視對師德建設活動的領導。我校成立了師德師風建設推進年活動領導小組，校長親自擔任組長，黨政工團密切配合，齊抓共管，形成合力，切實落實師德規範，確保師德建設不斷深入開展。在活動的每一階段均制定了實施方案、活動計畫及活動安排，把每一項具體活動抓緊抓實，做到時間清晰、內容具體、措施得力、人員到位。
2、統一思想，精心組織師德師風的學習培訓。首先，我們堅持利用每週一和周五中午休息時段，集中學習與師德相關方面的材料。其次，把個人自學和學校組織的集中學習結合起來。
學校先後劃定學習範圍和篇目，要求教師在規定的時間內自學。再次，要求教師每次學習後必須撰寫學習筆記和學習心得體會，並在全體教師會議或教研組專題會議上進行交流，促使他們取長補短，提高道德修養水平。
3、立足實際，狠抓問題查擺和反思總結。我校組織全體教職工對照師德師風承諾書，進行個人檢查反思，細緻查擺存在的問題，分析原因，制定個人整改計畫。學校領導班子成員對每個教職工的反思報告進行了審核，簽署書面意見，並反饋給教師。
同時，發放調查問卷，全面開展教師互評、學生評議教師、家長評議教師活動，並通過量化評分，對教師的師德師風情況進行了量化分析。該項工作對教師觸動較大，查擺問題深刻。
4、深入教學，全面開展教學常規方面的檢查。我校在師德師風建設推進年活動中，不搞形式，不走過場，牢牢地把學習教育活動與教師的教學實踐緊密聯絡在一起，對每位教師的上課、備課、作業批改、聽課、計畫與總結進行登記檢查、評議，書面給出評價意見，並存入教師業務檔案，促進了我校教風的優化。
5、圍繞重點，突出整改五大問題。師德師風建設歸根到底要落實到每個教師的崗位職責的履行上，這是師德師風建設的中心工作。經過調查統計，學生普遍反映我校教師上課時間接聽手機現象突出；個別教師坐著上課、在課堂上吸菸也居統計排行前列；極個別教師酒後進課堂上課也是學生反感的行為；個別教師作風渙散、紀律鬆弛，存在上班遲到早退現象；有的教師敬業精神下滑，上課不備課，作業不批改或批改不及時，管「教」不管「學」。
只有**學生、家長普遍不滿意的現象，才能顯著改善教師、學校乃至教育的形象。
6、務求實效，探索和建立長效機制。我校成立了師德師風學教領導小組，從組織上落實。制訂了學校師德教育工作方案，明確師德教育的目的、內容和要求，並訂出貫徹落實方案的措施，從制度上落實。
在教育內容方面，結合學校師德實際，精選內容，要求教師對照檢查自身在師德方面存在的不足之處，解決實際問題。堅持每學期定時召開師德集中教育動員大會，開展查擺問題和不足的活動。全校教師必須人人參加學習討論，撰寫心得體會。
同時，結合職工年度考核，總結師德工作經驗，樹立師德楷模，鞏固教育成果。學校還建立師德獎懲制度，激勵師德建設深入開展，不斷提高師德教育水平。學校師德師風領導小組，定期對學校師德情況進行分析、研究，發現問題及時採取必要措施加以糾正。
對違反師德行為實行一票否決，當年不得評先評優、申報職稱，並與績效工資掛鉤。
二、成績與效果
1、師德師風建設的長效機制初步建立。
在師德師風建設推進年活動中，我校著重抓好建章立制、考核獎懲、強化管理工作。根據學校的實際情況，先後制定、修改和完善了《教學常規管理制度》、《教師業績考核制度》、《教師考勤考課制度》、《教師工作紀律要求》、《教師評先評優、職務評聘制度》、《師德師風考核制度》、《教師年度考核制度》，以完善的制度約束機制促進了教職工整體素質的提高。
2、師德師風和校風學風建設不斷加強。
為繼續鞏固和加強師德師風建設推進年的建設成果，我校製作了「修師德、鑄師魂、講實效、樹師表」大型標語，提出教師「**為」：不酒後進課堂，不在課堂吸菸，不在課堂接打手機，不向學生推銷教輔資料，不有償補課有償招生。同時，認真組織師德師風建設先進個人的評選、宣傳和表彰活動，以先進教師的示範引領，帶動廣大教師立身教學，奉獻教育。
另外，還通過開展形式多樣的學風建立活動，形成了師德師風和校風學風相互促進、相互融合的互動機制，有效促進了師德師風和校風學風建設。
3、校園精神文明建設和文化環境日益完善。
我校本學期開始，每週定時開展愛國主義衛生清掃活動，清理了一些衛生死角，消除了亂堆亂放現象。在男女生宿舍樓之間劃定區域，專門用做學生自行車擺放點。同時，學校還專門請園林設計人員來校，規劃和設計校園文化小廣場。
重新製作了《中學生守則》、《中小學生日常行為規範》宣傳牌和班級資訊欄，在教室固定位置統一安裝。全校各班級圍繞文明禮儀、衛生防疫、立志成才等內容，組織學生出好黑板報。文明班級的評選活動把評比的重點放在教室衛生、教室整潔、教室布置等方面。
學校規定了操作性強的評比細則，以此促進教室學習環境的優化。我校從愛生護生的思想出發，建立了衛生防疫與食品安全工作責任制，制定了突發公共衛生事件預案，從機構領導、衛生管理要求、制度保障、應急措施等方面防範食源性和傳染性疾病的發生。
4．依法治校工作深入推進。
通過師德師風建設推進年活動中對教育法規的學習，我校教師牢固樹立依法治校的觀念，堅持規範辦學，堅持教代會制度，嚴格執行招生政策，規範收費行為，規範財經管理。重視政策法規研究和涉法問題的處理，切實維護廣大師生的合法權益。利用會議、宣傳欄等多種媒介，積極有效地推進校務公開。
積極開展依法執教的宣傳教育，要求教師靈活掌握師愛中曠與嚴的尺度，堅決杜絕體罰學生和變相體罰學生的現象發生，堅持廉潔從教，反對以教謀私，禁止教師有償補課、有償招生，或以其他手段從學生和學生家長處謀求私利。
5．校園綜合治理工作有新成效。
本著辦人民滿意的教育和對學生安全高度負責的要求，我校加強了對校園安全隱患排查整改，特別是校舍建設、設施裝置，用水用電，教學用房等進行了一次全面檢查，對多**教室、及全校的用電線路進行了全面檢修。通過晨會、班會、安全知識講座、校園廣播等多種形式，在廣大師生中強化安全意識教育，普及安全防範知識，提高師生的安全防範能力。建立門衛，實行教學時段封閉管理，結合我校學生構成特點，分別建立住宿生檔案和校外住宿生檔案，落實監管措施。
落實安全責任，層層簽訂了安全工作責任書，明確了職責任務，確保學生交通安全。在食品安全方面，我校規範採購、貯藏、清洗、烹飪等全過程，無閒雜人等參與其中，並且每天有專人負責檢查、記錄。
師德教育是科教興國的長遠方針，不是權宜之計。學校始終把它放在各項工作首位，持之以恆，長期抓緊抓好。為此，在今後的工作中我校將創新工作機制，以師德建設為突破口，帶動教師隊伍整體素質的提高，以師德促進教師教書育人責任感的增強，以良好的教風促進學生良好的學風的形成，真正把香隅中學辦成讓人民滿意的學校。
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