臨淮第二中學
為進一步深化教師隊伍作風建設，提高教師素質，推動我校教育教學工作又好又快發展，根據縣教育局檔案精神，決定在我校開展以「關愛留守兒童」為專題的加強師德師風教育活動。
一、指導思想
以黨的十七屆三中全會精神為指導，深入開展學習實踐科學發展觀，進一步落實**對農村「留守兒童之家」工作的指示精神，以及省、市、縣關於《留守兒童之家「回頭看」活動方案的通知》，以優化農村「留守兒童」生存發展環境，促進農村「留守兒童」健康成長為目標，以動員社會支援，增強家長責任意識為著力點，大力完善農村公共服務體系，促進農村社會化服務體系建設，為農村「留守兒童」健康成長提供必要保障和良好環境。
二、目標要求
關愛留守兒童，開闊他們的視野，培養他們的興趣，豐富他們的知識，增強他們的科學文化素質，尤其是心理素質；引起社會廣泛關注，為他們做些力所能及的事情，讓留守兒童不再孤單，引導他們積極的融入集體生活，做乙個積極、樂觀、自信和對社會有幫助的人。努力實現留守兒童「學業有教、安全有保、親情有護、生活有幫、困難有助」的目標要求。
三、活動方案
（一）、成立臨淮第二中學關愛留守兒童領導小組
組長：胡正松校長副組長：張世銀副校長
辦公室主任：朱兆安成員各班主任和託管老師
（二）對我校各班的留守兒童進行統計、摸底，逐步建立和完善留守兒童個人檔案，並把留守兒童分配到具體的託管老師，切實解決農村留守兒童成長過程中遇到的實際困難，建立健全關愛工作的長效機制。
（三）對留守兒童進行一次全面的問卷調查，從基本情況、家庭生活環境、學習情況、心理狀況以及興趣愛好等方面深入了解他們，為下一步開展關愛活動提供現實依據。
（四）建立起與留守兒童家長和臨時監護人的聯絡制度，加強與家長和臨時監護人的溝通，共同做好留守兒童教育工作。
在這些前期準備和工作制度建立的基礎上，逐步按具體實施方案開展如下活動：
1、 每月兩次集中為留守兒童輔導功課，解答疑難問題；
2、 利用留守兒童之家活動室，為留守兒童全天開放；
3、 不定期組織留守兒童開展讀書徵文比賽，演講比賽，詩歌朗誦比賽，小主持人大賽，課外知識比賽等活動，開闊他們的視野，培養他們的興趣，豐富他們的知識，增強他們的科學文化素質，尤其是心理素質；
4、不定期開展籃球、羽毛球、桌球等文體活動，開展增強自信、培養團隊互助合作的娛樂活動；
6、不定期幫助留守兒童為其家人、老師和同學點歌送祝福，讓留守兒童學會關心他人，理解他人；
7、 不定期組織留守兒童開展義務勞動、看望老人等志願者活動，讓他們懂得要做乙個對別人，對社會有用的人，形成他們的價值觀。最後，針對每次活動進行總結，觀察留守兒童的成長變化，及時與其監護人或臨時監護人進行溝通，根據效果制定和改進下步活動方案。
臨淮第二中學
二0一二年六月二十二日
加強師德師風建設
加強師德師風建設促幼兒園內涵發展 奉賢區解放路幼兒園黨支部 幼兒園肩負著二十一世紀人才的奠基任務，每一位幼兒教師對幼兒一生的發展都起著深遠的影響。正確的教育理念，多元的知識結構，紮實的教育技能固然重要，然而教師的道德素養更是影響每乙個孩子一生發展的重要影響因素。因此，我們幼兒園始終堅持以 培養敬業精...
加強師德師風建設
加強師德師風建設，建立健康和諧校園 師德師風建設是健康和諧校園的基本內涵，是辦學實力與水平的重要標誌，是學校改革和發展的原動力之一，是建立健康和諧校園關鍵之所在。學校發展以教師為本，教師素質以師德為先。師德師風決定著一所學校的學風和校風，決定著學校的人文精神風貌。我們在看到當前師德師風主流的同時，也...
加強師德師風建設之我見
我聽縣城一位學生家長講了這樣一件事 他在讀四年級的兒子外語在班上成績居於中上等，放假了他就把兒子送到了一家專門補習外語的培訓班交費補課，效果較好。可沒過幾天，孩子的上課老師打來電活說他兒子外語有點差，需要到老師那兒補課。可是兒子不願意，家長怕得罪老師只好找一些藉口搪塞老師，可沒想到老師一天乙個電活，...