教師作為一種職業，在人類社會發展中起著橋梁和紐帶作用，教師職業道德建設是教師隊伍建設的重要內容。
通過學習教師職業道德，使我明白了凡事都要以身作則，教師從事的是培養人的工作，教師勞動最有影響力的就是言傳身教，也就是說教師用自己的學識，思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論什麼樣的學生都是自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照物件，所以人們常說教師是鏡子，學生是教師的影子。以身作則要求教師做事要言行一致，表裡如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。
否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
作為一名教師，必須具備一定的思想政治素質，科學文化素質，能力素質，教育理論素質，身心素質，風度儀表等，同時更要具備教師職業道德素質。那麼，我們首先要回顧教師職業的根本職責是教書育人。這就要求我們要有較高的科學文化素質和能力素質。
因此，我們要不斷的加強學習，不斷的給自己充電，在實踐中不斷進取，刻苦鑽研，勇於創新，精益求精，不斷提高，才能適應新時代的發展。如果我們只滿足於現狀，不思進取，在時代不斷發展的條件下，就會逐漸被社會所淘汰。
通過學習，讓我對教育改革有了新的認識，教育必須要以學生發展為本，作為教師深有感觸，下面就談談我的體會
一要有敬業心
敬業是使所有其他素質成為可能的特徵，好的教育有很強的敬業精神。他們致力於幫助學生，改進其成績，增強其自信心，敬業精神驅動教師不斷探尋更有效的方法，即使面臨著學生消極態度和行為也是這樣，教師的敬業精神超出了課堂，使他們與自己學校的其它教師學會協同工作。
二要有責任心
從一點一滴小事做起，把自己對事業，對學生的責任落實到每一件事，每一句話，每乙個舉動上，也正因為自己心中有了乙份責任，促使自己在教學上下功夫，精益求精，能使其他教師學習能吃苦，心中有了這份責任，時刻都在召喚，約束和激勵自己，同其它教師一樣竭盡全力地堅守心中的那份承諾，並努力地履行自己教書育人的職責，有了這份責任心就千方百計地努力完成自己的教學任務，力求完美，有了這份責任就會認真鑽研教材，虛心求教，不恥下問，與其它教師學習交流，彌補自己教學上的不足。
三要有愛心
愛是陽光，可以把堅冰融化，愛是春雨能讓枯萎的小草發芽，在學生眼中，老師是知識的使者，愛的花身，人格是人的思想和情感的統一體，給學生一些理解和寬容，他們回贈給你的都是滿意。
在這塊特殊的園地裡，教師更應愛崗敬業，盡職盡責。在這裡更應突出體現愛心，耐心，細心，精心，因為這裡的孩子更需要細心呵護，更需要愛的溫暖。作為一種道德導向，愛崗敬業，盡職盡責的基本精神就在於奉獻。
我們要正確處理好個人利益和集體利益的茅盾，一切以學校事業的發展為重。
努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作。做到愛崗，敬業，團結，向上。
我們相信，只要我們教師為了每位學生的發展，每一位得到發展的學生都會社會更大的貢獻。
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