如何提公升教育教學質量匯報
（大塘聯校-----周志勇）
大塘聯校現開設班級6個，學生300多人，教師共14人，年青教師達到12人，師資力量比較雄厚。一直以來，大塘聯校教學質量較為落後，在近一年多時間內，全體教師知恥而後勇，經過全體教師的努力，在教學質量方面有了一定的起色：在2023年上期市局五年級質量檢測中，我校獲得第6名的成績，小一至小五管區質量檢測中，五年級數學取得第一名，五年級英語取得第一名，其它各科成績較以前有了一定的進步。
但與其它兄弟學校之間仍存在著較大的差距。針對現狀，我們為了不拖石狗管區、橋鎮中心學校的後腿，分析學校教育教學現狀，積極採取了補救措施，現將有關情況給予匯報：
一、 工作情況
在市局和中心學校開展的「教育教學質量提公升年」活動大形式下，我校主要做了以下三方面的工作：
1． 營造良好的校風，加強學生思想教育
良好的校風校紀是學生學習環境的保障。我校開好了「四個會」，著手學校校風校紀整頓：首先召開了全體教師會議，增強了教師的認識，統一了思想。
召開了全體學生《整頓校風校紀，提高教學質量》專題大會，每學期組織
四、五、六年級召開了家長會和學生動員會。在校務會和教師們的努力下，不僅形成了一種良好的學習氛圍，而且得到了家長的大力支援，取得了良好的效應。整個學校的衛生、紀律、學習風氣煥然一新。
2,注重教師的工作細節,提高教師工作積極性
「什麼樣的老師就會教出什麼樣的學生」，提高教學質量的重點就在教師，調動教師的積極性是解決問題的關鍵。
校務會圍繞提公升教育教學質量這一中心重新制訂了《常規工作檢查制度》《教學效果獎罰制度》《教師崗位出勤制度》和〈班級管理工作制度〉，以制度約束人，以管理為效應，切實挖掘教師內部潛力，加強工作責任心，以愛崗敬業為己任，以無私奉獻為精神，充分調動教師的積極性。
校務會分工明確，監管到位。管理人員對學校工作進行了細緻分工：校長每天在班級裡巡視2次，對學生學習情況進行登記，然後在周全會上進行及時通報，給予工作上的肯定與批評；教導主任每月對學生的作業量、違紀行為、學生心理動態及學生對教師的評價進行「暗訪」，然後在會議上反饋給教師，及時調整教學進度和工作方法，查漏補缺，並積極協助班級管理工作。
為了及時掌握教師的工作實際能力和效率，教研組每期對每位教師平常教學聽課二節，然後一起分析教學的優點和缺點，相互交流經驗與班級學習情況，對教學方法，教學手段、提高學生興趣等方面進行商討，對全體教師尤其是特崗教師的成長起到了很好的促進作用。
經過一段時間的磨合和努力，整個學校教師團結一致，相互鼓勵，教師穩定，積極性大大提高，晨讀課教師都爭著上課，湧現出像李軍權、王文兵、邱希俊、羅軍平、殷丹等這樣一批工作紮實、認真負責的優秀教師，對自我的教、學生的學、班級的管都能主動，全身心投入到教學工作中，為學校樹立了良好的形象。
2． 家庭與學校教育緊密結合，形成合力
教師工作任務重，難度大，學生留守兒童問題難以解決，家庭教育嚴重缺乏，甚至連家庭作業也要教師親自檢查並花大量時間監督，家庭教育這一部分責任落在教師身上。我校集思廣益，採取相應措施：每期召開家長會，同時推廣了李軍權教師的「家庭作業簽名制」與「校迅通」相結合，每天及時把作業和學生學習情況用簡訊形式反饋給家長，家庭與學校教育緊密結合，減輕了學校和老師的負擔，真正起到了學校、教師、家庭三溝通的良好效應。
二、存在的問題
1．教學方法和教學手段單一。教師一直用自己形成的固有思維和形式進行教學，教學活動開展較少，教師不能引起學生濃厚興趣，學生學習過於被動。
2．教師對小學階段整體知識體系、學生心理發展特徵、教學階段性把握不夠，尤其體現在中、高年級知識層面脫鉤。
3．教師的工作態度、工作方法還需加強，個別教師沒及時掌握學生的實際學習情況，沒有想方設法激起學生學習樂趣，導致學生產生厭學心理。
4．數學成績落後。我校數學基礎一直很差，學生語數嚴重失衡。
5．教學工作重心偏移，教師不注重班級整體水平的提公升，對潛能生甚至抱放棄心態。
三、應對措施
1．學校管理人員應進一步加強責任，以提公升教學質量為中心，把教學工作做細做實
2．加強教師的思想溝通，把教師整合成一支具有凝聚力，團結力，戰鬥力的隊伍。
3．認真組織「月考」，每月教師進行教學工作及時總結和反思，調整工作重心，抓好中、下層學生的質量提公升。
4．充分發揮「數學教研組」的作用，組織開好數學任課教師會議，找出問題，尋求解決的方法並與實施。
教育是乙個長期的過程，也是乙個探索的過程。隨著「質量提公升年」活動的進一步深入開展，我們全體教師也在活動中磨鍊了自已，成長了自我。我相信，只要教師們全心全意投入到工作中來，我們一定會找到自我價值，爭取到更好的成績。
謝謝各位！
2011-11-2
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