學生作業的設計方面,計算機專業的作業分書面作業和上機操作作業(又稱電子作業)。在書面作業方面,嚴格要求學生的書寫。做錯的及時要求其改正過來。
由於計算機類的學科,專業基礎理論比較抽象,難以理解。而應用技術又是操作性強的學科,要想很好地學好它們,就得花大量的時間去上機來練習實際操作,因此,在計算機學科的教學中,上機操作也是教學當中的乙個重要環節。通過上機操作,可以使學生更好地理解理論知識、掌握操作技能。
因為學生的理解層次不同,所以,教師要把上機指導作為學生上機操作的主要內容來抓,要通俗易懂、循序漸進。老師要做好檢查和記錄,對學生不能完成操作,老師及時輔導,讓他能順利完成。爭取做到授完一課,學生理解一課、掌握一課、吸收一課。
三、這兩學年來,大部分學生都能按要求掌握知識點,擔是也存在著以下的不足。
1、部分學生底子差,基礎操作不熟練。在上機輔導時,總會有一小部分的學生完成不了指定的練習任務,存在夾生飯現象。為了避免這種現象,我經常利用辦公室的計算機給學生補課,提供上機操作機會。
2、課時量少,每班一周只有兩課時,學生遺忘快,內容銜接不連貫。建議利用晚間或其他時間為學生提供上機操作機會,開放計算機機房。
3、《網路基礎》課的教學中,實踐與實驗課少,許多學生反映,對區域網的組建、管理和維護接觸少,造成理論與實踐脫鉤。爭取在以後的教學環節中提供硬體環境。
4、全校學生接觸計算機還是比較少,下一學期希望能為學生多提供機會。
這一學期已成為過去,展望下乙個學期,希望能揚長避短,好好的利用我校教學環境,優化資源,合理分配取得更大成績。
2、計算機教師個人述職報告
20xx-20xx學年已經接近尾聲,這一年以來,在工作和生活的歷練中,在學校各位領導和前輩的關心幫助下,越發感覺當年的選擇教師這個職業是無比正確的,讓我深深體會了作為一名教師的幸福和喜悅。讓學生從我們教師身上汲取更多的知識與技能,為學生的成功盡乙份心,盡乙份力,是每一位教師最大的心願,最大的榮譽,也是我不懈追求的目標。我喜歡教師這個職業,始終與「當一名好老師」來要求自己,踏踏實實對待我的工作。
回顧以往的工作,收穫的很多,也思考很多。現將這些年的工作總結如下:
一、堅定思想,愛崗敬業。
在思想方面,我忠誠黨的領導,熱愛黨的教育事業,發揚奉獻精神,嚴格執行教育方針,盡職盡責,教書育人;同時面向全體學生,熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表。同時處處以《教師職業道德規範》來約束自己的言行,認真的參加政治學習,不斷的提高自身的政治素質。
二、求實創新,認真開展教學工作。
教學是我們教師工作的首要任務。多年來,我努力將所學的專業技術知識和理念應用到課堂教學實踐中,立足「用活新老教材,實踐新理念。」力求讓我的教學更具特色,形成自己風格的教學方式,提高教學質量。
一年來,先後擔任過c語言程式設計、資料結構、access資料庫程式設計、計算機應用基礎等課程。在教學的各個環節中,認真負責,追求創新。在備課時,大量閱讀相關資料,分析和吸收別人的教學思路,分解課程的重點,難點和細節的注意點。
備課時認真鑽研教材、教參,力求吃透教材,找準重點、難點。仔細設計好該堂課的流程,不打無準備之仗。
在課堂上,有意識地培養學生創新學習活的思維方式;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動,鼓勵學生主動參與、主動思考、主動操作、主動評價。有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現的機會,這樣不僅調動了學生參與課堂教學積極性,也逐步樹立起學生學習的信心。
在課後精心設計練習作業,練習作業有層次有坡度,對學生的作業嚴格要求,認真批改,點評。與輔導員互相溝通,反映學生平時的學習、活動、生活情況,共同管理好學生。並通過多種方式,除學校安排的答疑時間外,另提供手機,網路等方式,及時解決學生的問題,以學生廣泛進行課後交流,不僅鞏固課堂知識,還增進了師生感情。
通過自己的不斷探索和學生們的支援,這些年,有多個班級在全國計算機等級考試中達到較高的通過率。
三、強化專業技能,提高思想業務素質。
「學海無涯,教無止境」,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。特別是計算機技術知識更新很快,新知識、新產品、新術語幾乎天天出現。作為計算機學科的教師,只有不斷地更新自己的知識,不斷地提高自身的素質,不斷地自我加壓,才能將計算機知識更流暢地、輕鬆地、完整地講授給學生,才能讓學生始終走在計算機技術知識的前端,跟上不斷發展的時代步伐。
就在去年,我順利考上華中科技大學的軟體學院研究生,一年來,堅持在不影響工作的前提下,抽出業餘時間完成研究生課程學習,打下堅實的專業技術基礎。另外在教育方法和理論方面,認真參加學校組織的教學培訓及各類學習講座。我還利用書籍、網路認真學習一些教育方面的理論知識。
另外虛心向同行學習教學方法,博採眾長,提高教學水平。
隨著社會的發展,知識的更新,也催促著我不斷學習。通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過學習讓自己樹立先進的教學理念,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
四、重視科研,提高學術水平。
先後公開發表了2篇**,一篇「一種新型二進位制編碼的量子魚群演算法》」發表在《電腦知識與技術》期刊,另一篇「arp欺騙攻擊分析及一種新防禦演算法」發表在《中國高新技術企業》期刊。
五、加強反思,及時總結教學經驗。
多年的教學經歷讓我認識到,定期對過往的教學經驗和教學成果作乙個回顧和總結非常重要及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思;注意教學資料的積累、教學方法的積累。在不斷的反覆思考當中,努力克服以往的不足,完善自己的教學方法,教師模式。
以上是本人1年來在教學工作中的總結。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。教育教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。
作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點,發現其規律,盡職盡責,踏實工作,服務於教。「路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。」我將繼續努力,力爭佳績。
3、計算機老師述職報告
我是2023年6月份畢業於江西九江師範學校的。只有中專文憑的我,從來沒有對自己失去過信心。畢業後,在村小學任四年級班主任及語文教師,緣於師範學校三年教育的薰陶,以及認真負責的教學態度,那個學期我的語文教學以及班主任管理工作都取得了喜人的成績,並得到中心完小領導們的肯定。
第二年,因為我們這一屆師範學員還沒有正式分配,我就來到新華學習電腦,因為自己接受能力還不錯,而且本身也對電腦有著濃厚的興趣,所以我決定放棄回家做小學教師的工作機會,而選擇留校任教。憑著自己受過三年師範教育的條件,我非常自信地寫了乙份留校申請,結果也沒讓我失望。
研發中心培訓了三個月,2023年3月27日的上午,我躊躇滿志地拿著報到證來到了新華,並從那時起,我開始了我非常喜歡的工作:電腦教學。我在心裡發誓:
一定要努力工作,充分發揚自己的優點;不斷學習,爭做名符其實的it人才。我知道我現在還算不上人才,但我會繼續努力的……
至今,我已經在新華工作了九個月。先後代過業餘電腦基礎班、業餘電腦安裝班以及全日制電腦安裝班的教學和班主任工作,並管理四樓網路實習機房。現將本人九個月來的工作情況做個總結,以求揚長僻短,完善自我,也為來年的工作指明方向。
一開始,在原新愛特電腦電腦管理網路實習機房。因為機房只有四台計算機,管理起來非常輕鬆,所以我除了做好機房管理和機器維護工作外,大部分時間是檢視資料,備《計算機安裝與維護教程》這門課。
乙個月後,服從上級領導的安排,我被調至淮阜樓教學點。當時,適逢人類大敵非典型性肺炎病毒初現端倪,而保安招聘的**——人才市場也因此而停業。新來的我理所當然被安排在門衛室值班。
這工作我一直乾到非典雲消霧散時,累積將近3個月。這三個月是我永生難忘的,不僅因為它是全球公認的特殊的三個月,也是我一生中不可多得的三個月。期間,對於我來說沒有8小時的工作制,幾乎每天都是12小時,偶爾也代業餘班的課,而且沒有任何額外津貼,且受過小小侮辱等等。
我做個好幾次思想鬥爭:是否辭職?但權衡再三,最終還是決定堅持下去,心想就把它當做自身磨鍊。
門衛室值班的工作結束之後,我做了乙個總結,發現那三個月裡我反而得到了很多:比如:①知道職位沒有高低貴踐之分,關健看你是怎麼對待的;②懂得工作一定要盡職盡責,領導是看在眼裡,記在心裡的;③充分利用值班時間,將《安裝》課程的教案認真地寫了兩遍;④記住了大部分學員的名字,這使我以後的教學工作變得異常順暢。
等等等等,真的是受益匪淺。
我七月份開始代全日制班的《計算機安裝與維護》課程,八月份開始接手全日制班班主任工作,並接管四樓安裝機房。至今,已經有六個多月了。下面我將後六個月工作中所總結出的幾點做個闡述,以達促進自己進步的目的,並為來年更好地工作打下基礎:
一、要不斷學習,提公升自己的業務能力
「要給學生一杯水,教師必須要有一桶水」。這應該是作為教師這行必須始終堅持的道理。為了擴充套件自己計算機安裝維護方面的知識和技能,我除了一遍又一遍地鑽研教材外,還經常跑書店查閱課外書籍,進論壇看貼、提問,向老師謙虛請教,主動去學生機房幫忙排除故障等等。
但對於比較專業的理論知識我感覺欠缺太多,致使上課時遇到的很多問題不能準備及時地解釋清楚。我會繼續學習,不斷提高的。
二、認真備好每一堂課
「課上十分鐘,課下十年功」。我認為這講的就是備課的重要性。課常上的時間很短暫,要要求非常高:
一、要保證所講內容的正確性與科學性;
二、要注意教學循序漸進;
三、要達到教學效果;
四、要考慮到學生的接受能力等等,涉及的方方面面都要考慮到。而這些要考慮的方方面面並不是靠課上五十分鐘教師的臨時發揮,而是靠你課前充足的時間準備,也就是備課。這一點,我基本上做到。
我承認有幾次因為懶惰沒有做到,導致上課是毫無頭緒,但還要硬著頭皮講下去,雖然該講的都講到了,但非常亂,顛三倒四,沒有系統性,教學效果可想而知,自己也感到非常的累。以後我堅決不讓這種現象再發生在我的身上。
三、以學生為主體,教師為主導
自始至終,我們都應該把學生擺在主體位置,因為學習的主人就是學生。為了做到這一點,我上課時主要採用啟發式教育方法。對重點和難點,我一般都是自己先提出設問,並給三到五秒時間讓學生思考,然後進行講解;對於比較容易的,我仔細講解一遍,有必的話就叫學生複述或回答,之後,我再對其做補允。
計算機教師述職報告
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