教師培訓學習心得體會

2021-03-04 09:42:40 字數 3314 閱讀 2779

威寧縣羊街中學教師李壽全

2023年10月28日,我非常幸運地參加了畢節地區教育局主辦的2023年「優質示範課活動周」教研活動。在培訓學習中,觀摩學習了納雍二中**老師的一堂精彩的初中數學複習課,聆聽了專家和許多優秀學員的點評。他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領;結交了一群優秀的同行朋友,**了疑惑。

在一次次的感悟中,頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次培訓,收穫頗豐、感想頗深:眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發。

對我們的教育與新課程又有了乙個新的認識。下面將我的學習心得小結如下:

一、在學習中反思。

**老師的這堂課有下列優點值得學習:

1、重視概念(定義)教學。

我雖然是個老教師,但在複習課教學中往往不重視概念教學,一開始就讓學生做題目,認為做題是關鍵,而忘了學生的認知規律。何老師在複習課教學中先從概念教學入手,在學生理解和掌握概念後再開始讓學生嘗試做題目,循序漸進,符合教育規律,對我的啟發很大。

2、例題設定難易適中,梯度恰當。

這也是我在教學中很難做到的。在以往的教學中我常常關注中上等學生,而忽視待轉化生,原因就在於對例題和問題的設計沒有做到難易適中,梯度恰當。

主持這次活動的譚老師和張老師兩位專家的評課和總結對我啟發也是相當大的。

我們以前評課總是在關注教師的設計和講授,而很少關注學生的認知水平和參與度,也很少去體察學生的情感和需求。這次活動,用一堂生動的觀摩課展示說課、聽課、評課的方法及要點,使我在說課、聽課、評課方面有了更深入的了解,提高了自身的素養。由此,我又一次在觀念上、理念上發生了巨大的變化。

我想,新課改的精神就像陽光一樣,普照到了與之相關的每一人。特別是我們畢節實驗區的廣大教師。

通過本次培訓學習,讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。「恰當把握教學生成,切實提高教學實效」 ,使我的心靈受到了很大的衝擊。讓我印象深刻的是譚老師和張老師兩位專家的評課,深深的感染了我。

他們的敬業精神,兢兢業業的工作作風,對教育事業的那份摯愛,讓我們感受到無形的壓力及敬佩的心情,心中不由聯想起「春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始乾」這一古詩句的深深意境;深深地感受到學習的魅力所在;在聆聽他們強調教學的有效性,如何讓課堂充滿活力的點評後;在頭腦中產生無限思緒,似有一種無形的動力激勵我們要溫故而知新,勉勵我們要在學習中反思,在反思中進步,在進步中成長,在成長中不斷地加深自身文化底蘊,提高自身專業素養。

**老師給我們展示了一堂別開生面的優質示範課,給了我們全新的感覺,為我們今後的複習課教學提供了乙個學習平台。使我深深地感受到,作為一名教師,尤其是一線教師,重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術的機械執行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者。

一定要在課堂教學中保證「教師主導」「學生主體」的地位,避免出現形式上的整合――教師跟著課件走,學生跟著滑鼠走,教學跟著電腦走的現象。生源不同,各有千秋,要針對學生,因材施教,不可照搬照套。教學有法,教無定法,貴在得法;在五彩繽紛的花園裡,不可眼花繚亂,要學蜜蜂,採擷百花精華,自釀成蜜,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風格,教出自己的風采。

據何老師介紹,他從2023年開始教學工作,到現在才10年,可作為一優秀教師,他對開發課程和整合課程內容的能力已經遠遠地超過我們這些老教師。通過學習,使我知道,作為教師在教學過程中不但要用教材,還要活用教材、補充教材,與現實生活緊密聯絡,充實教材內容。還應該不斷的學習,不斷的增加、更新自己的知識,在教學中預設與生成的矛盾。

才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。

二、在反思中進步、成長

通過學習,讓我清醒地認識到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,是因為他們具有廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,能夠「恰當把握教學生成」 ,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的。俗語說「鋼刀鋒自磨礪出,梅花香自苦寒來」是他們的最好寫照。作為一名地級骨幹教師,要想名副其實,就要在教學中學會反思,在反思中總結,真正提高教學能力。

因此,要做好以下幾個方面:

1、促進自己向專業化的發展

社會在發展,科技在進步,也就要求教育的不斷更新,需要可持續性的發展。能否對學生實施高素質的教育,促進學生主動、活潑、生動地發展關鍵在於教師的素質。只有通過在教育中不斷學習,在學生實際情況的基礎上對教學有所創新,才能逐漸提高教學水平。

譚老師的發言讓我認識到新的世紀,新的形勢向我們教師提出更新、更高的要求。教育將更進一步注重對學生創新和實踐能力的培養,進一步接受以人為本的理念;通過學習,使我明白,每個學生都能夠學習,並且能夠學好,成為優秀的學生和未來社會的成員。教師應成為學生學習活動困惑中的引導者、探索中的支持者和學習過程的合作者。

在今後的教學日子裡,要按《課標》貫徹的先進的理念,多讀書、多思考、多反思,要做有思想的老師。要用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規律,把教研和教學結合起來,認真做好反思總結工作,爭做乙個專家型、學者型的教師。

2、 努力轉變好角色

新課程倡導學生主動參與、樂於**、勤於動手,培養學生收集和處理資訊的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此,新課程倡導自助、合作、**的學習方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語,是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主**、合作交流的情感體驗,它還注重在學習過程中培養學習和做人的品性。

要使學生的學習從以要我學,到我要學的這種巨大變化,在孩子們身上凸顯出來,興趣是最好的老師。老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。把價值引導和孩子的自由發展結合起來,體現了價值引導,同時又注重學生快樂的學習,不強迫學生去被動的接受,而是滿足學生的需求。

學生不但主動快樂的學習了知識,而且按照《課標》的精神,努力創造乙個想說、敢說、喜歡說、有機會說,並能得到積極的應答的環境,學生在交往中,在生活中交流和表達,不僅語言得到發展,其他各方面的能力也得到發展。 為此,教師必須轉變自己的角色地位,順應課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學生,營造寬鬆自由的可讓氛圍。在這種輕鬆的氛圍裡真正地引導學生們積極、主動地學習,鼓勵學生大膽去學,真正讓學生成為主宰學習的主人,學習活動參與者、探索者與研究者。

只有這樣,才能培養出新時期「發現型、發明型、創造型、創新型」的學生。

上課是一門藝術,除了有一定的知識結構外,還要有一些技巧和方法。以前,在舉手投足中有時不知所措,觀摩學習了這堂課,聽了畢節教科所兩位專家的評課及同行間的交流學習,頓覺有晃然大悟之感:先學一家,融匯白家,發展創新,自成一家;先入格,後出格,入格求形似,出格求神似,一語道破。

同時認為方法只是方法,方法不是目的。教師上好一堂課,最主要就是有自己的特色,有自己的靈魂,不同的方法可以學習、借鑑,但是不可以照搬、照抄。

培訓活動是短暫的,但無論是從思想上,還是專業上,對我而言,都是乙個很大的提高。為我們教師的健康成長又一次指明了方向。願我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,像太陽那樣,去照亮人類,照亮未來。

匆匆一天過去了,但我永遠不會忘記,在畢節一中,在學子如潮的虎踞山下,我曾經歷過的這一次很有品位的培訓。

2023年11月1日

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