冷墩小學2023年春季學期六年級德育工作
自查報告
冷墩小學過去乙個學期的教育教學工作中，堅持「以人為本，以德立校，創新思路，質量強校」的理念，強化學校內部管理，充分挖掘並整合德育資源，多渠道、全方位、立體化開展德育工作，形成了德育合力，使學校各項工作步入了的規範化軌道，把學校建成了面貌一新、質量上層、成果豐碩、校園和諧的合格學校。
一、以德立校，形成體系
學校教育的根本任務是提高全民族思想道德和科學文化素質，培養德、智、體、美、勞全面發展的學生。這任務，不是純智育本身就能單獨完成的。因此，學校領導在辦學指導思想上，目光放在了以德育為首與教育為主有機統一於以育人為中心的學校教育整體之中，不斷地提高對「德育為首」的科學認識，並著重於落實上狠下功夫。
為了充分體現德育的首要任務，我校形成「學校無小事，事事都育人；學校無閒人，人人都育人；學校無德育真空，處處是育人氛圍」的全員德育工作格局。
二、加強愛國主義教育，提高學生思想素質
愛國主義是中華民族奮鬥的一面旗幟，是提高全民整體素質的基本工程。立足於改進和加強學校德育工作的過程中，堅持以愛國主義教育為主旋律，落實學生思想政治教育任務取得了較好的效果。
根據學生年齡特徵，有針對性地安排合適的教育內容，選擇恰當的教育方式。針對小學生心地純潔、活潑好動、熱情高，的特點。我們在愛國主義教育方面，重點擊擇激發他們的愛國主義情感，憎惡帝國主義的侵略，了解祖國的偉大，從行動上尊敬國旗、國徽，唱國歌，積極向英雄人物學習，努力學習文化科學知識，長大報效祖國。
按照上述指導思想，開展了一系列活動。即：安排了「祖國在我心中」手抄報比賽、「愛我中華、興我中華」演講比賽等活動。
三、狠抓德育教育，規範學生行為
為了使行為規範的養成教育看得見、摸得著、制度化、經常化、科學化，我們按照《小學生日常行為規範》的要求，根據六年級學生不同的生理、心理特點，把小學生行為習慣的養成落實到學生日常學習生活中去，讓他們在其中受到行為規範的養成教育。開展「文明禮貌伴我行」活動。在學生行為的養成教育系列中，突出了禮儀教育這個重點內容，從參加公升旗禮儀、集會禮儀、班隊會活動禮儀、待人接物禮儀、坐立行禮儀，一直延伸到家中吃飯、回家離家的禮儀等。
要求學生在校做個文明學生，在家做個文明孩子，購物做個文明顧客，乘車做個文明乘客，看戲劇電影做個文明觀眾，遊園做個文明遊客，在左鄰右舍做個文明小鄰居。
四、加強校園文化建設，營造良好的育人環境
加強校園文化建設，端正育人思想。為使校園文化建設成為教師的自覺行為，先要提高教師對校園文化建設的認識。通過反覆討論，全體教師認識到落實、執行校園文化建設是當前的一件大事，對於堅定正確的育人方向，具有十分重要的現實意義。
同時，教育是一項「未來工程」。現在的小學生將成為四化建設的主力軍，從振興中華的歷史高度看，校園文化建設對塑造全面發展的一代新人關係重大。
加強校園文化建設，強化常規管理。從校容校貌、校紀校風抓起。
環境對學生思想品行行為習慣有著潛移默化的影響。學校利用黑板報、壁報、櫥窗、廣播、圖書室、榮譽室、少先隊室等德育陣地，培養學生美的情操、美的心靈、美的行為。在這同時，我們注重加強師德教育，使大家明確教師以身作則，為人師表是學校環境育人的重要方面，教師與學生朝夕相處，不僅向學生傳授知識，而且在思想品德工作態度上都給學生以直接影響。
我們學校還對上牆內容全方位落實：教學樓立有校訓，各班級張貼《小學生日常行為規範》、《中小學生守則》。這些精心布置的教育環境大大渲染了教育氣氛收到了德育效果。
小學德育工作自查報告
四 有加強德育工作的政策和制度保障，管理機制良好。1 加強德育常規管理 1 不斷加強和改進班主任 少先隊工作和思想品德課教學。2 因地制宜，不斷加強校園文化建設，優化育人環境。a物質建設 盡一切努力加大投入，改善辦公和教學條件，為師生的發展提供廣闊的空間。b觀念建設 以人的發展為本，以提高教育教學質...
小學德育工作督導評估自查報告
木蘭中心小學德育工作綜合評估自查報告 我校根據 中共石城縣委宣傳部 石城縣教育局關於做好2012 2013學年度全縣中小學綜合督導評估德育工作考評的通知 認真學習了 全縣中小學綜合督導評估德育工作考評辦法 和 全縣中小學綜合督導評估細則 遵照縣教育局有關檔案和通知精神，結合我校工作，成立了由校長負責...
溪南中心小學德育工作自查報告
我校長期堅持 教書育人，管理育人，服務育人，環境育人 的教育原則，從 一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切 的發展口號，充分發揮德育在學校教育中的重要作用，使學校逐步養成了 文明和諧 安全爭先 的校風，團結奉獻，敬業愛生 的師風，刻苦勤奮 樂學上進 的學風，收到了良好的教育效果。現對照 福建省中...