2023年班主任培訓心得體會

2021-03-04 02:45:22 字數 1249 閱讀 6242

(2)多元化的時代,愛孩子是必要的,但僅如此是不夠的,必須懂孩子,否則就會出現愛的悲劇。過去**在孩子眼裡是神秘的,現在孩子在**的眼裡是神秘的。懂孩子是一項艱鉅的任務。

也就是要認真研究孩子的心理。從而完整地了解孩子。

(3)以人為本的教育思想,要求我們必須開展心理健康教育。我們的一切工作都是為了學生,為了學生的全面和諧發展,我們要更新教育觀念,把以教材為本,以教師為中心轉化為以人為本,以學生為中心。

2、一切教育要求與評價都應以心理規律做指導,尊重學生的心理,教師的**思維傾向會使學生屈服、厭惡、推卸責任,進而造成學生易怒緊張,還使膽小的人與集體隔絕。教師評價學生的固定思維模式又會給學生一種沉重的心理負荷。

3、班主任要講究語言的藝術。語言做到對學生的身心健康起積極的促進作用。否則就會對學生造成無益的傷害,甚至影響其終身的發展。

4、班主任要把學生當做活生生的人,有發展的人。學生有四好:好奇、好動、好勝、好模仿。

有四喜:合群、稱讚、遊戲、活動。對於學生的喜好,班主任要學會尊重。

例如,有一次美術課,老師要求畫乙隻小鴨,而乙個孩子因為學畫畫所以很快就畫完了,他左看看,右看看。大家都在埋頭畫小鴨,於是又畫了乙隻小雞,再看看同學還沒畫完。他就又畫了乙隻母雞,這時老師發現了就斥責他,孩子說,小雞同小鴨玩,老母雞保護小雞呀。

老師更生氣了,問:你那雞和鴨是真的呀?

從以上這些事例不難看出,因為家庭教育、學校教育、社會教育都存在著弊端。致使許多孩子造成心理障礙和心理問題,在我們實際生活中也不乏其人。在班主任工作中,我有些事處理的也不是很得當,但通過這次學習,我有了新的認識。

要走進學生生活,真正了解孩子的心理。

所以新學期我打算從以下幾方面入手展開班主任工作。

1、上好心理健康教育課。以《中小學心理健康教育》為藍本,每週抽出一節課時間與班隊會結合,在活動中教育學生,比如:同學心目中的我,怎樣才能受別人歡迎,滿招損,謙受益,受到委曲怎麼辦?

趕走妒忌心等等。

2、開展七個一系列活動。(每人每天做一分鐘家務、每人每天寫一分鐘日記、每人每天唱一分鐘歌曲、每人每天讀一分鐘名人傳記、每人每天做一分鐘演講。)

3、設立心語日(每週三中午下課時間可隨時和老師談心,家庭、學習、交往等可以暢所欲言)。使老師成為學生最信賴的朋友。總之我們要做好學生心靈的保健醫生和心靈的美容師。

教師一次悄悄的暗示,哪怕只是那麼一瞬,一段短短的讚語,哪怕只是那麼一回;乙個切切的激勵;哪怕只是一句;甚至一道深奧的疑問題,哪怕只是那麼一說,有時竟奇蹟般地更改著學生精神羅盤指標的方位,導致思維流向的永久性植移,以致使人生的軌跡、事業的座標,也隨之發生陰差陽錯的起伏迭盪。

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